1) Составить алгоритм и блок-схему для вычисления значения функции Y при заданном значении аргумента X.. Варианты индивидуальных заданий указаны в таблице 2. Y=3X2-4(2-X)+5, X=2 2)Составить алгоритм и блок-схему для решения задачи согласно своему варианту: Дано четырехзначное число. Если оно читается слева направо и справа налево одинаково, то вывести yes, иначе no. 3) Составить алгоритм и блок-схему для решения задачи согласно своему варианту: Найдите хотя одно натуральное число, которое делится на 11, а при делении на 2, 3, 4, ..., 10 дает в остатке 1

ответ в окне Проводник Проекта щелкнуть правой кнопкой по нужной форме и в открывшемся меню выбрать Показать код.

Примечание: окно кода может быть и не связано с формой. Отдельное окно кода называется Модуль Модуль. Модули в окне Проводник проекта сгруппированы в группу Модули. Для открытия окна с кодом модуля нужно в окне Проводник проекта дважды щелкнуть по имени модуля дважды щелкнуть по элементу управления на форме или по самой форме в окне формы.

Примечание: при этом не только открывается окно кода, но и создается процедура обработки события (см. ниже).

№2

http://psbatishev.narod.ru/vb/v052.htm

Объяснение:

Объяснение:

К сожалению, в процессе революции в науке, происходившей с понятиями времени, энергии, импульса и массы, Эйнштейн, кроме прочего, оставил после себя два различных и противоречащих друг другу определения массы. Из-за этого всё, что мы говорим и имеем в виду, можно интерпретировать двумя очень разными При этом непосредственно в физике никакой путаницы нет. Специалисты точно знают, о чём идёт речь, и знают, как делать предсказания и использовать подходящие уравнения. Весь во только в значении самого слова. Но слова важны, особенно когда мы беседуем о физике с людьми, не являющимися экспертами в этой области, и с учениками, для которых уравнения пока ещё не полностью понятны.