Дан треугольник НОТ. На сторонах НО и НТ взяты точки М и Х соответственно, причём отрезок МХ параллелен третьей стороне треугольника, а НО =15см, МО= 6 см, НХ = 12 см. а) Найти НТ
б) Найти отношение площадей треугольников НОТ и ему подобного.

1. Какое хозяйство преобладало у казахов? По какой причине?

2. Что такое джут?

3. Какие виды жилища были распространены у кочевых

казахов? В чем заключается уникальность юрты?

4. Какие виды одежды вы запомнили? На сегодняшний день

они сохранились в быту у казахов?

5. Могут ли достижения материальной культуры служить в

качестве исторических источников? Аргументируйте.1. Какое хозяйство преобладало у казахов? По какой причине?

2. Что такое джут?

3. Какие виды жилища были распространены у кочевых

казахов? В чем заключается уникальность юрты?

4. Какие виды одежды вы запомнили? На сегодняшний день

они сохранились в быту у казахов?

5. Могут ли достижения материальной культуры служить в

качестве исторических источников? Аргументируйте.1. Какое хозяйство преобладало у казахов? По какой причине?

2. Что такое джут?

3. Какие виды жилища были распространены у кочевых

казахов? В чем заключается уникальность юрты?

4. Какие виды одежды вы запомнили? На сегодняшний день

они сохранились в быту у казахов?

5. Могут ли достижения материальной культуры служить в

качестве исторических источников? Аргументируйте.1. Какое хозяйство преобладало у казахов? По какой причине?

2. Что такое джут?

3. Какие виды жилища были распространены у кочевых

казахов? В чем заключается уникальность юрты?

4. Какие виды одежды вы запомнили? На сегодняшний день

они сохранились в быту у казахов?

5. Могут ли достижения материальной культуры служить в

качестве исторических источников? Аргументируйте.1. Какое хозяйство преобладало у казахов? По какой причине?

2. Что такое джут?

3. Какие виды жилища были распространены у кочевых

казахов? В чем заключается уникальность юрты?

4. Какие виды одежды вы запомнили? На сегодняшний день

они сохранились в быту у казахов?

5. Могут ли достижения материальной культуры служить в

качестве исторических источников? Аргументируйте.1. Какое хозяйство преобладало у казахов? По какой причине?

2. Что такое джут?

3. Какие виды жилища были распространены у кочевых

казахов? В чем заключается уникальность юрты?

4. Какие виды одежды вы запомнили? На сегодняшний день

они сохранились в быту у казахов?

5. Могут ли достижения материальной культуры служить в

качестве исторических источников? Аргументируйте.1. Какое хозяйство преобладало у казахов? По какой причине?

2. Что такое джут?

3. Какие виды жилища были распространены у кочевых

казахов? В чем заключается уникальность юрты?

4. Какие виды одежды вы запомнили? На сегодняшний день

они сохранились в быту у казахов?

5. Могут ли достижения материальной культуры служить в

качестве исторических источников? Аргументируйте.1. Какое хозяйство преобладало у казахов? По какой причине?

2. Что такое джут?

3. Какие виды жилища были распространены у кочевых

казахов? В чем заключается уникальность юрты?

4. Какие виды одежды вы запомнили? На сегодняшний день

они сохранились в быту у казахов?

5. Могут ли достижения материальной культуры служить в

качестве исторических источников? Аргументируйте.1. Какое хозяйство преобладало у казахов? По какой причине?

2. Что такое джут?

3. Какие виды жилища были распространены у кочевых

казахов? В чем заключается уникальность юрты?

4. Какие виды одежды вы запомнили? На сегодняшний день

они сохранились в быту у казахов?

5. Могут ли достижения материальной культуры служить в

качестве исторических источников? Аргументируйте.1. Какое хозяйство преобладало у казахов? По какой причине?

2. Что такое джут?

3. Какие виды жилища были распространены у кочевых

казахов? В чем заключается уникальность юрты?

4. Какие виды одежды вы запомнили? На сегодняшний день

они сохранились в быту у казахов?

5. Могут ли достижения материальной культуры служить в

качестве исторических источников? Аргументируйте.

Объяснение:

Cечение, проходящее через вершины А,С и D1 призмы пройдет и через вершину F1, так как плоскость, пересекающая две параллельные плоскости (плоскости оснований), пересекает их по параллельным прямым, то есть по прямым АС и D1F1. В сечении имеем прямоугольник  со сторонами АС и СD1 (так как грани АА1F1F и CC1D1D параллельны между собой и перпендикулярны плоскостям оснований и, следовательно, углы сечения равны 90⁰). Причем отрезок СD1 (гипотенуза прямоугольного треугольника) по Пифагору равна 2√2. Половину стороны АС найдем из прямоугольного треугольника АВН, в котором <ABH=60°, а <BAH=30° (так как <АВС - внутренний угол правильного шестиугольника и равен 120°).  
0,5*АС=√(4-1)=√3. АС=2√3.
Площадь сечения равна 2√2*2√3=4√6.
ответ: S=4√6.