есть 2 проверенных варианта действующих на психологию учителя.
главное не молчать , и разговаривать спокойно ,чётко не отрывисто.
можно ответить так : -я думаю-
или так : -что же мне ещё делать,кроме того как думать? -
не стоит отвечать вопросом на вопрос.это может спровоцировать вспышку гнева учителя.
если ничего не выучил , а пару получать не хочется . нужно постараться вспомнить прошлые темы.или ответы из " знаний " по темам твоего класса. а главное нужно уметь выделять из вопроса ответ.то есть уметь найти в нём очевидное и логически мыслить .
удачи!
1) Для параллелепипеда наносятся габаритные размеры длины, ширины и высоты, а для кубического отверстия достаточно указать сторону квадрата со специальным значком квадрата перед числом.
2) Для цилиндра наносятся высота цилиндра и диаметр окружности в основании цилиндра.
3) Любой размер можно наносить на чертеже только один раз.
4)Габаритными размерами называются максимальные длина, ширина и высота предмета.
5) Мысленное расчленение предмета на геометрические тела, его образующие, называется анализом геометрической формы предмета.
6) Анализ геометрической формы предмета нужен для более чёткого представления формы предмета и для правильного нанесения размеров предмета.
7) На этот вопрос ответить нет возможности ,т.к не представлены геометрические фигуры.
