![Задание 1. [2]. Объясните, используя теорию частиц, как происходит диффузия в твердых веществах ](/tpl/images/4161/4812/9b569.jpg)
Jenny: Excuse me, where is the English lesson? — Извини, где будет урок английского?
Pedro: It’s in Room C. Are you new to the school? — В кабинете C. А ты новенькая?
Jenny: Yes, I am. I am in class 3 A. — Да. Я в 3А классе.
Pedro: And I’m in class 4 A. What’s your name? — А я в 4А. Как тебя зовут?
Jenny: My name is Jenny. And yours? — Меня зовут Дженни. А тебя?
Pedro: My name is Pedro. I’m fourteen. And you? — Меня зовут Педро. Мне 14 лет. А тебе?
Jenny: I’m 13. — Мне 13 лет.
Pedro: Let me show you the way to Room C. — Давай я покажу тебе дорогу к кабинету С.
Jenny: Thank you very much! — Спасибо большое!
Примерные диалоги:
A: Excuse me, where is the Maths lesson?
B: It’s in room E. Are you new to the school?
A: Yes, I am. My name’s Ivan.
B: Nice to meet you, Ivan. Your name is strange.
How do you spell it?
A: It’s I-V-A-N.
B: I see. How old are you?
A: I’m fourteen. And you?
B: I’m thirteen. Are you in class 2D?
A: No, I’m not.
A: Excuse me, where is the English lesson?
B: It’s in room B. Are you new to the school?
A: Yes, I am. My name’s Anya.
B: Nice to meet you, Anya. Your name is strange.
How do you spell it?
A: It’s A-N-Y-A.
B: I see. How old are you?
A: I’m ten. And you?
B: I’m nine. Are you in class 1A?
A: No, I’m not.
A: Excuse me, where is the History lesson?
B: It’s in room A. Are you new to the school?
A: Yes, I am. My name’s Julia.
B: Nice to meet you, Juliа. Your name is strange.
How do you spell it?
A: It’s J-U-L-I-A.
B: I see. How old are you?
A: I’m twelve. And you?
B: I’m eleven. Are you in class 4C?
A: Yes, I am!
B: Me too! Let’s go to the History lesson
together.
1) Я понимаю данное высказывание, так что каждый народ индивидуален и у каждого должна быть своя история, земля, язык и культура.
2) Я понимаю эту цитату так, что для того, чтобы народ развивался нужно, прежде всего, что бы у них была свобода выбора и знание того, что они делают.
Я считаю, что каждый человек должен заботиться о материальные и духовные ценности, такие, как памятники истории, культуры, произведения музыки, живописи, архитектуры, фольклора, трудовые традиции и другое, чтобы сохранять духовное и культурное наследие.
