N°1 Дано:A-близорукость a-нормальное зрение B-кареглазость b-голубоглазость Найти:F¹-? Решение:P ж.aaBb X м.Aabb G ж.aB ab м.Ab ab F¹ AaBb-б.к Aabb-б.г aaBb-н.к aabb-н.г(25%) ответ: голубоглазый с нормальным зрением родится с вероятностью 25%. N°2 Дано:A-свободная a-приросшая B-треугольная ямка b-гладкий Найти:F¹-? Решение:P ж.Aabb X м.aaBb G ж.Ab ab м.aB ab F¹ AaBb-с.тя aaBb-п.тя Aabb-с.г aabb-п.г ответ:в семье еще могут появиться дети со свободной мочкой и ямкой,с приросшей и ямкой и со свободной мочкой и гладким подбородком. N°3 Дано:A-карий a-голубой B-наличие b-отсутствие Найти:F¹-? Решение:P ж.aabb X м.AaBb G ж.ab м.AB Ab aB ab F¹ AaBb-к.н(25%) Aabb-к.о aaBb-г.н aabb-г.о (25%) ответ: вероятность схожести с отцом-25%,а с матерью-25%. N°4 Дано:A-курчавые a-прямые B-веснушки b-нет веснушек Найти: генотипы всех членов семьи. Решение:P ж.aaBB X м.AAbb G ж.aB м.Ab F¹ AaBb-к.в ответ:генотип жены-aaBB,мужа-AAbb и детей-AaBb N°5 Дано:A-вьющиеся a-прямые B-темные b-светлые Найти:генотипы родителей Решение:P ж.AaBb X м.AaBb G ж.AB Ab aB ab м.AB Ab aB ab F¹ AABB AABb AaBB AaBb AAbb Aabb aaBB aaBb aabb-п.с ответ: генотипы обоих родителей-AaBb N°6 Дано:A-лопоухость a-нормальные B-нерыжие b-рыжие Найти:генотип отца Решение:P ж.aaBB X м.AAbb G ж.aB м.Ab F¹ AaBb-л.н ответ:генотип отца-AAbb N°7 Дано:A-большие a-маленькие B-римский(горбинка) b-греческий(прямой) Найти:F¹-? Решение:P ж.Aabb X м.aaBb G ж.Ab ab м.aB ab F¹ AaBb-б.р aaBb-м.р Aabb-б.г aabb-м.г(25%) ответ: генотипы родителей-Aabb и aaBb.Ребёнок с маленькими глазами и греческим носом родится с вероятностью-25%.
Фактическое место ребенка в общественных условиях, его отношение к ним и характер деятельности в этих условиях является социальной ситуацией развития ребенка. С жизнью ребенка в определенной социальной ситуации неразрывно связаны и типичные для данного возраста виды деятельности ребенка. В каждом возрасте имеется система различных видов деятельности, но ведущая занимает в ней особое место. Ведущая деятельность — это не та деятельность, которая занимает у ребенка больше всего времени. Это главная деятельность по ее значению для психического развития. Для того, чтобы вы могли своему ребенку развиваться, вам необходимо знать, какой вид деятельности является главным для ребенка данной возрастной категории, обратить особое внимание ребенка именно на нее. Внутри ведущей деятельности возникают другие, новые типы деятельности (так, в игре в дошкольном детстве впервые возникают и складываются элементы учения). От ведущей деятельности зависят наблюдаемые в данный период развития изменения личности ребенка (в игре ребенок осваивает мотивы и нормы поведения людей, что составляет важную сторону формирования личности). Возрастные новообразования — новый тип строения личности и ее деятельности, те физические и социальные изменения, которые возникают на данной ступени впервые и которые определяют в самом главном и основном сознание ребенка в его отношении к среде, его внутреннюю и внешнюю жизнь и весь ход его развития в данный период. Кризисы – переломные точки на кривой детского развития, отделяющие один возраст от другого. Раскрыть психологическую сущность кризиса значит понять внутреннюю динамику развития в этот период. Так, 3 года и 11 лет – кризисы отношений, вслед за ними возникает ориентация в человеческих отношениях; 1 год, 7 лет – кризисы мировоззрения, которые открывают ориентацию в мире вещей. На каждом возрастном этапе, ребенок развивается сразу в нескольких сферах одновременно – малыш учится ходить (физическая сфера), изучает собственное тело, свои половые органы (сексуальная сфера), изучает окружающие предметы (интеллектуальная сфера), учится взаимодействовать с людьми (социальная сфера), выражает чувство независимости (эмоциональная сфера) и видит осуждение взрослого за свой проступок (моральная сфера). Есть шесть сфер человеческого развития: Физическое развитие: изменения в размере, форме и физической зрелости организма, в том числе физических и координации. Сексуальное развитие: поэтапный процесс формирования развитой сексуальности, начинающийся с момента рождения. Интеллектуальное развитие: изучение и использование языка рассуждать, решать проблемы и организовывать идеи, это связано с физическим ростом головного мозга. Социальное развитие: процесс получения знаний и навыков, необходимых для успешного взаимодействия с другими людьми. Эмоциональное развитие: чувства и эмоциональные реакции на события, изменения в собственных чувствах понимание своих и соответствующие формы их выражения. Нравственное развитие: растущее понимание добра и зла, и изменения в поведении обусловлены тем, что понимание; иногда называют совестью.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota
Оформи подписку
