katasinicina39
24.08.2021 17:43

Саме) .

11. Прикладом консорції є
1. группа кущів та кустарників у лісі, які зв’язані між собою спільними вимогами до середовища існування та виконують подібні екологічні функції в екосистемі;
2. сукупність видів комахоїдних птахів, які населяють парк;
3. дуб разом з усіма видами комах-шкідників, які мешкають у його корі, птахами, що гніздяться у його кроні, грибами та водоростями, які ростуть на його поверхні;
4. мікроорганізми, які забезпечують мінералізацію органічних решток в екосистемі;
5. інший варіант відповіді (вказати, який саме) .

12. Як можна зобразити трофічну структуру екосистеми?
1. запаси енергії на окремих трофічних рівнях;
2. піраміда біомаси в екосистемі, розподілена за трофічними рівнями;
3. співвідношення чисельності компонентів екосистеми;
4. чисельність продуцентів, консументів першого, другого та наступних порядків;
5. інший варіант відповіді (вказати, який саме) .

13. Оптимізація фізіологічних процесів, що призводить до економії енергетичних запасів організму та його більшої психологічної стійкості, яка гається у таких тварин, які живуть у стаді, має назву
1. масовий ефект;
2. консолідація;
3. внутрішньовидова конкуренція;
4. ефект групи;
5. коадаптація;
6. інший варіант відповіді (вказати, який саме) .

14. Популяція слонів характеризується
1. низьким темпом розмноження, але тривалим терміном життя;
2. бурхливим темпом розмноження, швидким досягненням статевої зрілості;
3. коротким життєвим циклом, здатністю до швидкого поширення в нових біотопах;
4. здатністю до переживання несприятливих періодів у стані спокою;
5. чергуванням r- та К- стратегії на різних стадіях життєвого циклу;
6. інший варіант відповіді (вказати, який саме) .

15. Кінцева стабільна стадія сукцесії називається
1. екотон;
2. синузія;
3. бентос;
4. клімакс;
5. крайовий ефект;
6. інший варіант відповіді (вказати, який саме) .

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
окей126
07.10.2020 19:22
Людина — частина природи, має біологічні властивості і підвладна біологічним закономірностям. У той же час вона — істота соціальна, є носієм суспільних характеристик і поза суспільством як людина не існує. Звідси й виникає проблема співвідношення біологічного й соціального в людині.

З точки зору сучасної науки і наукової філософії сутність людини (тобто те, що визначає її специфіку, відмінність від інших живих істот) соціальна, але необхідно визнати наявність, значення і відносну самостійність її біологічної природи. Вчені вважають, що біологічне в людині «зняте» соціальним. Це означає, що воно — це біологічне начало перетворене, значною мірою підпорядковане соціальному, але не усунуте, зберігається, утворює із соціальним діалектичну єдність.

Генетично зумовлені, передаються по спадковості анатомофізіологічні характеристики, в тому числі структура нервової системи, мозку, органів чуття. В новонародженої дитини вони від початку є людськими. Природжена можливість, здатність оволодіти мовою, мисленням, стати особистістю, реалізується лише влюдському, соціальному оточенні, у світі культури. Біологічно зумовлений ряд параметрів людського життя, наприклад, вікові етапи, тривалість життя. Але і тут вплив соціальних умов досить виразний. Природжені певні особливості нервово-психічних реакцій, темперамент, тип вищої нервової діяльності; можливо, й деякі обдарування, наприклад, музичні, математичні, - але знов-таки їх прояв, розвиток або, навпаки, гальмування залежать від соціальних умов, від навчання й виховання. Є припущення, що до деяких видів асоціальної (анти-суспільної, злочинної) поведінки «привертають» генетичні фактори, проте й тут, якщо людина психічно нормальна, не божевільна, вирішальне значення має вплив середовища, умови життя, виховання, моральна самосвідомість. Якими б не були природжені особливості нервової системи, людина, яка не страждає психічним захворюванням, здатна контролювати свою поведінку і несе за неї відповідальність.

Потреби й прагнення, які називаються вищими, — пізнавальні, моральні, естетичні, потреба в спілкуванні і т.п. — най-біологічні, соціальні за своїм походженням і змістом. Суспільно зумовлені відповідні цілі й мотиви поведінки, напрям думок, моральні принципи, світогляд, громадянські, політичні позиції і т.д.
0,0(0 оценок)
Ответ:
morozovnikitamotop
22.09.2020 07:13
А учебник для кого придумали? Наверняка там есть информация)
1)Клетки крови:эритроциты
2)Строение: Красные, безъядерные, двояковогнутые клетки крови
3)Функции: перенос гемоглобина(особый белок,он делает нашу кровь красной)А гемоглобин уже переносит кислород и углекислый газ
1)Клетки крови: лейкоциты
2)Строение:Белые кровяные клетки, содержат ядро
3)Функции:Защита организма от проникновения болезнетворных бактерий
1)Клетки крови: тромбоциты
2)Строение: Бесцветные и безъядерные кровяные пластинки(не клетки!)
3)Функции: Участие в процессах свертывания крови и в остановке кровотечения, образуя кровяной сгусток - тромб

Основывалась исключительно на свои знания, если нужно больше информации - милости взять в руки учебник)
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота