Каждому из нас в школе доводилось писать множество сочинений, серьезных и смешных, глупых и не очень, на свободную и полусвободную тему: эти постоянные "Как я провел лето", "Весна в лесу", "Настоящий друг - это...", "Только в труде велик человек" или даже "В чем смысл жизни?" или "Что такое счастье?". Кто-то их любил, кто-то не очень, но писали все, и школьная система заложила подобные формулировки в наше мышление твердо и навсегда. Неизбежно, так или иначе, в этом жанре годами привыкали думать как минимум все советские и постсоветские школьники, он крепко пророс в нашем сознании и является неотъемлемой частью нашей жизни.
Сейчас мне кажется, что такое сочинение будет самой адекватной формой высказывания, ибо именно так оно все у меня фомулируется в голове. Подозреваю, что это связано еще и с тем, что в моем случае, форма школьного сочинения не получила адекватного наполнения в детстве. Как отличница и умница я всегда справлялась с подобными заданиями блестяще, но разве это что-то значило? Все написанные мной сочинения на самом деле оказались имитацией, фейками, поверхностной болтовней, потому что на самом-то деле настоящих чувств и мыслей вложить в них не удавалось. Никогда даже в то, как я провел лето, не помещались запахи луга и леса, отпечатки солнечных лучей на плечах, вечерние звуки далекой птицы и кузнечиков. Что уж говорить, про смысл жизни или счастье... А какой-нибудь Юрий Гагарин или Матросов, о которых обычно принято писать, никогда не были моими героями. Можете казнить меня за отсутствие патриотизма или что-то подобное, но, положа руку на сердце, могу сказать, что большинство наших идеологических символов всегда были от меня так далеки и так "общи", что казались всего лишь неживыми фотографиями с плакатов или чужими историями со страниц книг. Не смотря на то, что я ценю и уважаю то, что они сделали, сердце совершенно не отзывается при мысли о них даже сейчас, а уж в школе это всегда были чувства только в стиле "так принято", "это же очевидно" и "все гордятся и я тоже". В душе всегда была отстраненность, скука и безразличие. Потому форма сочинения отчетливо закрепилась в голове, но так и осталась пустой, не содержащей смысла, потому что заполнялась всегда только поверхностно, для галочки.
И вот постепенно, с появлением какой-никакой мудрости, жизненного опыта, взрослением, эта форма начинает заполняться уже по настоящему. Получается заменять условные фигуры на реальные, думать и говорить о действительно дорогом и важном, а не общепринятом. И сегодня я хочу заново написать школьное сочинение "Мой герой", потому что у меня есть такой герой, действительный и настоящий, живой и близкий, совершенно не похожий на окруженных ореолом славы полубожественных парней с картинок, про которых обычно пишутся такие вещи. Его зовут Иван Катрунов и он самый крутой человек из всех, которых я знаю.
He didn't become a great painter.
When did our French lesson begin?
Sally didn't write a dictation yesterday.
Where did the cat lie?
John didn't know her address.
Did Tim lose his money in the shop?
Who understood the teacher very well?
What did Jack buy last week?
We did not do to the circus two days ago.
Our group did not have a party last week.
Sally did not buy a new dress.
Where did Tom lose his bag.
Jane did not forget about my birthday.
Did Sam write a long letter?
Bob did not know about this house.
When did Ashley bring a big cake?
Why did Alice understand him very well?
Did Fred see a horrible dog?
Where did Jack find a beautiful stone?
George didn't lie on a small sofa.
Fill in the proper verb in Past Simple
What did the teacher say?
You did not tell us your name.
Ann Did not know the other girl's name.
I think you did the wrong thing.
The student stood up when the teacher arrived.
