Data and instructions must enter the data processing system, and information must leave it. These operations are performed by input and output (I/O) units that link the computer to its external environment.
The I/O environment may be human-related or human-independent.
A remote banking terminal is an example of a human-related input environment,
and a printer is an example of a device that produces output in
a human-readable format. An example of a human-independent input environment
is a device that measures traffic flow. A reel of magnetic tape upon which the collected data are stored in binary format is an example of a human-independent output.
Data enter input units in forms that depend uponthe particular device used. For example, data are entered from a keyboard in a manner similar to typing, and this differs from the way that data are entered by a bar-code scanner. However, regardless of the forms in which they receive their inputs, all input devices must provide a computer with data that are transformed into the binary codes that the primary memory of the computer is designed to accept. This transformation is accomplished by units called I/O interfaces. Input interfaces are designed to match the unique physical or electrical characteristics of input devices to the requirements of the computer system. Similarly, when output is available, output interfaces must be designed to reverse the process and to adapt the output to the external environment. These I/O interfaces are also called channels or input-output processors (IOP).
The major differences between devices are the media that they use and the speed with which they are able to transfer data to or from primary storage.
Input-output device speed. Input-output devices can be classified as high-speed, medium-speed, and low-speed. The devices are grouped according to their speed. It should be noted that the high-speed devices are entirely electronic in their operation or magnetic media that can be moved at high speed. Those high-speed devices are both input and output devices and are used as secondary storage. The low-speed devices are those with complex mechanical motion or operate at the speed of a human operator. The medium-speed devices are those that fall between — they tend to have mechanical moving parts which are more complex than the high-speed devices but not as complex as the low-speed.
High-speed devices: magnetic disk; magnetic tape.
Medium-speed devices: card readers; line printers; page printers; computer output microfilms; magnetic diskette; optical character readers; optical mark readers; visual displays.
Low-speed devices: bar-code readers; character printers; digitizers; keyboard
input devices; plotters; voice recognition and response units.

3. Дайте ответы на следующие во

ответ: №6

She hadn't done:

buy a birthday card for Julie

water the plants

tidy her room

(Past Simple)

She hadn't bought a birthday card for Julie

She hadn't watered the plants

She hadn't tidied her room

She had done:

walk the dog

do the shopping

send Tim an email

(Past Simple)

She had done walking the dog

She had done the shopping

She had done sending Tim an email

№7

Sorry I haven't answer on this question :(

Объяснение:

(ПЕРЕВОД):

Она не сделала:

Купить карту на день рождения Джули

Полить растения

Почистить комнату

время)

Она не купила карту на день рождения для Джули

Она не полила растения

Она не прибралась в комнате

Она сделала:

Выгулить собаку

Сходить в магазин

Отправить Тиму имейл

время)

Она выгулила собаку

Она сходила в магазин

Она отправила Тиму имейл

№7

Прости у меня нету ответа на этот вопрос

Очень просто

Объяснение:

Вопросительные предложения в английском языке бывают пяти типов. Каждый из них имеет определенную структуру построения.

1-ый тип. Общий вопрос (general).

ответом на него могут быть слова «да» и «нет», поэтому общий вопрос часто называют «yes / no question». В этом типе вопросительных предложений обратный порядок слов. Оно начинается с вс или модальных глаголов.

Does she plays the piano and the guitar?

Она играет на пианино и гитаре?

Is the pupil reading the text?

Ученик читает текст?

Can your baby swim?

Ваш малыш умеет плавать?

2-ой тип. Специальный вопрос (special question).

Специальный вопрос задается для получения дополнительной информации, уточнения каких-либо деталей. В нем используется обратный порядок слов, на первом место стоит одно из вопросительных слов: When? – когда?; What? – что?; Where? – где?; Which? – который?; Why? – почему?; How much/many? — Сколько? и другие.

When will you be here?

Когда вы будете тут?

What are you planning to buy?

Что вы собираетесь купить?

How much did your plane ticket cost?

Сколько

3-ий тип. Разделительный вопрос (disjunctive question / tag-question).

Разделительный вопрос используется для выражения удивления, сомнения или получения подтверждения. Это вопросительное предложение состоит из двух частей. Первая часть — само предложение без каких-либо изменений ( то есть с прямым порядком слов), вторая — вс глагол и местоимение, которые переводятся «не правда ли», «не так ли». Если первая часть — утвердительное предложение, то во второй части обязательно ставится not после вопросительного или модального глагола. Если первая часть вопроса — отрицательное предложение, то во второй части частица not не используется.

You have done the homework, haven’t you?

Ты выполнил домашнее задание, не так ли?

It is not so easy to translate that text, is it?

Тот текст не так легко перевести, не правда ли?

All children like sweets, are not they?

Все дети любят сладости, не так ли?

4-ый тип. Альтернативный вопрос (alternative question).

Альтернативный вопрос может быть задан к любому члену предложения. Он предполагает выбор между двумя вариантами. В этом типе вопросов обязательно присутствует слово or:

Is the dress you bought red or black?

Платье, которое вы купили, красное или черное?

Did Peter or John present such beautiful flowers to you?

Питер или Джон подарил тебе такие красивые цветы?

Are the pupils reading a text or writing a dictation?

Ученики читают текст или пишут диктант?

5-ый тип. Вопрос к подлежащему (question to the subject)

Этот тип вопроса иногда считают разновидностью специального вопроса. Порядок слов в нем не меняется, но на первое место вместо подлежащего ставятся слова What (если существительное неодушевленное) или Who (если существительное одушевленное). Вопрос имеет ту же структуру, как и повествовательное предложение, в котором роль подлежащего выполняют вопросительные местоимения.

What makes you feel happy?

Что делает тебя счастливым?

Who wants to answer the question?

Кто хочет ответить на вопрос?

Who will come to our party?

Кто придет на нашу вечеринку?