2. Ойтүрткі сұрақтарына жауап беріңдер. Ақпараттарды мәселелермен байланыстырыңдар.
ON
1. Адамдар санының өсуі немесе кемуінің қоғамдық ма
бар ма?
2. Демография ғылымының қоғам үшін маңыздылығы
дай деп ойлайсыңдар?
3. Демография ғылымын алмастыратын ғылым сал
бар ма? Өз ойларыңмен бөлісіңдер.
4. Ағылшын ғалымы Дж.Граунт алғашқы демограф
зерттеулерді қандай мақсатта жасады?
кимде бар жіберіндерш

{ 4-x^2 , если -3 < = x < = 0
Y=
{Минус корень из x , если 0< x < = 4
Добавлено 4 часа назад
План:
1) D(f)-область определения
2) Свойство четности , вывдо ассиметрии графика
3)Монатонность
4)Ограниченность
5) "y" наибольшее и "y" наименьшее
6)Непрерывность
7)E(f)-область значения
8)Свойство выпуклости
Добавлено 4 часа назад
{ 4-x^2 , если -3 < = x < = 0
Y=
{Минус корень из x , если 0< x < = 4
(Записана как система)
Добавлено 3 часа назад
Так как минус перед корнем из x,то функция будет чертиться выпуклой вниз (Мне училка сказала)
Добавлено 1 час назад
там надо не для каждого графика описание,а для двух вместе 1 Нравится ответить

Сумма всех внутренних углов треугольника равна 180, сумма внешнего и внутреннего угла треугольника равна также 180, значит , что сумма всех внутренних и внених углов равна 180*3=540 градусов, сумма всех внешних равна сумма внешних - сумма внутренних = 540-180 =360 отношения 5 : 3 : 4 говорит что всего у нас 5+4+3=12 частей , делим наши 360 на 12 360/12=30 градусов-1 часть, так как треугольник прямоугольный мы можем выяснить где угол равный 90 градусов, это 30*3 = 90-прямой угол, нам нужны другие, 30*4=120 - внешний угол => 180-120=60 - 1 из 2х острых углов треугольника, далее два варианта 1) 180-(90+60)=30 2)30*5=150 и 180-150=30- второй острый угол треугольника                 ответ: 30 градусов и 60 градусов