NoName2op
07.02.2022 14:57

Визначте будову слів
залишити, укриває, заучерявлені

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
vipnikita20199
26.03.2020 07:17
Ми вчимо історію більшу частину свого життя. Спочатку школа й університет збагачують наші знання, згодом робимо це самостійно і в залежності від бажання. Але щоразу ми знову і знову повертаємося туди, в далеке минуле нашого народу. Колись Олександр Довженко сказав: «Народ, що не знає своєї історії, є народ сліпців». Це справді так. Історію потрібно вивчати, тому що це не тільки наше минуле. Це найбільша цінність, наша основа. Як можна дивитися в майбутнє, виховувати нове покоління без усвідомлення свого коріння  самого себе. Адже хто не знає свого минулого, той не вартий майбутнього. Кожна освічена людина розуміє, що без історії Україна втратить своє значення, свій статус на фоні інших держав. Ніхто із нас не зможе пояснити, чому українці так шанують свою Батьківщину. Наш народ існує тільки завдяки тому, що його впродовж багатьох століть вимолювали, захищали й обороняли. Наперекір усім обставинам нам дали можливість вільно жити, дихати свіжим повітрям і ходити по рідній, Богом даній землі. Я вважаю, що минуле – це своєрідний досвід, який ми переймаємо від батьків, дідів, наставників. Без інформації попередників так ніколи б і не дізналися традицій, звичаїв, культури, форм поведінки. Тож, сьогодні освітяни активно піклуються про вивчення історії України в школах та інших навчальних закладах. Головною метою яких є належне освоєння знань про історичні події, які важливі для кожного з нас. Адже це неодмінно до в розбудові сильної, вільної держави, з гордою назвою Україна.

Джерело: http://dovidka.biz.ua/chomu-potribno-znati-istoriyu-tvir/ Довідник цікавих фактів та корисних знань © dovidka.biz.ua

0,0(0 оценок)
Ответ:
тата282
17.02.2022 04:11

Відповідь:

Прийменник. Сполучник. Частка. Вигук

І рівень

Прочитайте текст і виконайте завдання 1─ 4.

[1] Скільки ж слів в українській мові? [2] На це питання не відповість ніхто: ні сивий академік, ні найталановитіший мовознавець, ні учитель, ні учень. [3]Мова формувалася протягом віків, відгукуючись на зміни в житті. [4] Хіба можна навіть у думках перерахувати всі слова? [5] Це (1)і загальновживані слова літературної мови (2)і терміни різних наук (3)і професіоналізми (4)і діалектні (5)та застарілі слова.

Завдання 1─ 4 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь

1.У п’ятому реченні кому потрібно поставити на місці цифр

В 2,3,4

2. Частки немає в реченні

В 3

3. Слово протягом у третьому реченні виступає

Г прийменником

4. Сполучник з’єднує однорідні члени в реченні

Г 2,5

Завдання 5─ 12 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ

5.Прийменник виділено в рядку (в скопійованому тексті не виділено жодного прийменника, тому виділяю всі, які є)

А Навколо білий холод і зима.

Б Навкруги панує мертва, прикра тиша

В Забіліли сніги навколо Києва.

Г Неподалік радісно й велично літали журавлі над молодими травами. (0,5б.)

6.Прийменниками є всі слова в рядку

Б на, перед, про

7.Окремо пишемо всі прийменники в рядку

А у/справі, з/метою, згідно/з

8. Підрядними є всі сполучники в рядку

А наче, щоб, коли

9. Виділене слово є сполучником, його слід писати разом у реченні

Б Треба багато вчитися, що/б знати хоч трішки.

10.Усі частки пишемо окремо в рядку

Г написав/би, чому/ж, якби/ж (0,5б.)

11. Назвіть речення зі сполучником сурядності

В На гору доступитися нелегко, зате з гори зручніше боронитись.+

12.Усі вигуки пишуться через дефіс у рядку

А ай/ай/ай! ку/ку! їй/Богу!

Завдання 13-16 передбачають установлення відповідності. До кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, доберіть відповідник,

позначений БУКВОЮ

13.Установіть відповідність між сполучниками підрядності та (1б.):

прикладами

1 сполучники причини  - Б бо, тому що, через те що  

2 сполучники мети  - Г щоб, для того щоб

3 сполучники часу  - В як тільки, як, коли, поки

4 сполучники умовні  - А якщо, якби, коли б

14.Установіть відповідність між частиною мови та прикладом(1б.):

1 сполучники  - А поки, але, та

2 прийменники  - Б біля, за, над

3 частки  - Д не, ні, ані

4 вигуки  - Г ай! га! браво! Боже!

15.Установіть відповідність між правописом часток та прикладами(1б.):

1 пишуться разом  -А немов/би, начеб/то,немовби/то

2 пишуться через дефіс  -Б чекай/но, тому/то, знайшов/таки

3 пишуться окремо  - В поки/що, навряд/чи, дарма/що

16.Установіть відповідність між синонімічними прийменниками(1б.):

1 навздогін  - В слідом за

2 поряд  - Б близько

3 протягом  - Г упродовж

4 біля  - Д поруч

17. Запишіть речення, розставивши пропущені розділові знаки. Надпишіть над кожним словом, якою частиною мови воно є (2б.):

Повітря (іменник), густо(прислівник) нагріте(дієприкметник) пекучим(прикметник) сонцем(іменник), ворушиться(дієслово), наче(сполучник) по(прийменник) ньому(займенник) пробігають(дієслово) хмари (іменник).

Відповідь:

 

Пояснення:

 

Пояснення:

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота