План ! патріотизм — це дуже глибоке і раціональне поняття. якщо ми хочемо, щоб наша країна мала патріотичний дух, треба, щоб у кожного був привід для гордості.звичайно, ми багато чим можемо пишатися. наприклад, прекрасною архітектурою багатьох українських міст. але це нам дано у спадок. важливо, щоби свій привід для гордості створив кожен із нас, це справа індивідуальна.я завжди наводжу власний приклад. коли ми почали займатися музикою, якісної української рок-музики не було. звучання рокових пісень українською здавалося не таким гарним, як виконання тією ж ійською, рок-пісні українською видавалися чимось штучним. але в нашого гурту була амбіція: якщо є така нація, є така країна, то чому не можна цього зробити? і ми крок за кроком до цього йшли, і ми це зробили! це стало предметом гордості не тільки для мене чи моїх колег, а й для великої кількості українців! це мій особистий, персональний приклад того, як самому можна створювати привід для гордості.ми повинні зрозуміти, що ця земля є наша не лише тому, що ми тут народилися, а й тому, що ми створили щось для неї самі.треба потихеньку, робити свою справу. як у біблії написано: «з ранку до вечора працюй». усе! хто, як не ти? саме таким чином можна побудувати новий, справжній патріотизм української нації. скласти план

Привіт! -привіт! ти вже готуєшся до новорічних свят? -так.а ти знаєш,у нас в школі теж буде свято? ! -справді? і що на ньому буде? -молодші класи прикрасять залу,а старшу підготують концерт. -знову будемо вірші розповідати? -ні,цього року шкільний хор підготує пісні,танцювальний клуб - танець "вишиваночка",а гурток ійської мови підготує казку. -як цікаво! а що зробить наш клас? -дівчата підготують сценку,а хлопці поставлять пісню. -а хто прийде на концерт? -запросимо батьків і вчителів. -як здорово! пішли готуватися! -пішли

- привіт! що читаєш?

- привіт! та ось «кобзаря» придбав на вихідних. не можу відірватися!

- мені теж шевченкові вірші подобаються. у них є щось особливе, якась душевність та мелодійність.

- так, вірші чудові. шевченко – справжній талант. я ось міркую, як нам пощастило, що його помітили, викупили з кріпацтва, так, що він мав змогу опублікувати свої твори!

- так! хоча, якщо я не помиляюся, спочатку його помітили як художника, через хист до малювання викупили та у навчанні.

- так і було! ось так таланти врятували людину від тяжкої кріпацької долі.

- це правда. проте сам шевченко все життя вболівав за кріпаків, ніколи не став байдужим. уся його творчість – це ніби заклик звернути увагу на тяготи та нещастя людей, яких нікому було захистити. йому боляче було бачити такі людські страждання в рідному краї, на рідній землі.

- та й у нього самого доля непроста була. мабуть, коли людина на власній шкурі відчула, що це таке – неволя, бідність, безправ’я, вона не може бути байдужою.

- поезія була його способом виразити свої думки, почуття, ставлення. це те, чим шевченко міг зарадити – змусити своїх читачів відчувати. тобі ось який вірш найбільше подобається?

- ой, та я й не знаю, багато їх! «лілея», «сон», «» та інші. а ти бачив картини шевченка? як тобі?

- бачив деякі, і картини, і малюнки. вони дуже майстерно виконані, такі гармонійні. він і портрети малював, і пейзажі.

- так, дійсно талановита людина талановита в усьому! це викликає захоплення!

- згоден!