с укр мовой сегодня надо сдать, если я не сдам сегодня мне 2 б постават я дам 100б и без спама 1. Речення тексту переписати у два стовбчики: виокремити прості
і складні (в один стовбчик виписати прості, в інший – складні);
замість крапок поставити відповідну літеру, розставити
розділові знаки.

2. Підкрестити граматичні основи

3. Виконати повний синтаксичний розбір одного простого і одного
складного речення.

4. Зробити фонетичний розбір 3 слів із тексту (на вибір)

Л..тит.. із Чорного моря солоний віт..р гуляє Т(т)атарс..кими ст..пами. А що то за подорожній іде в полудневу спеку? Звисают.. на груди білі вуса за поясом пістол.. за пл..чима кобза. Не той уже став кобзар-запорожець.
Чи не/відспівав ти своє кобзарю ш..поче віт..р. Е ні! Без пісні
не/піде кобзар зі світу. (З/с)гадалося як замолоду бився під
П(п)ерекопом. Пошкодив татарин око. Тепер не воїн. Пісня водила
козака в походи. Бувал..щину ви..півував братам будив пам..ят..
бад..орість духу. Був і під Стамбулом ходив і в золото/верхий К(к)иїв і в з..лені К(к)арпати. Зберет..ся бувало коло багат..я товариство і слухає старого.
Ду..че і ду..че бринит.. кобза. Кобзар сер..д степу співає.

Хорошо, давайте рассмотрим каждое предложение и преобразуем их в сложносочиненные предложения с подчинительными придаточными предложениями. 1. "У повітрі пролітали сніжинки." Мы можем формировать подчинительное придаточное предложение с означальным значением, чтобы добавить дополнительную информацию. Например: "Мы увидели, как в повітрі пролітали сніжинки". Означальное подчинительное предложение "как в повітрі пролітали сніжинки" объясняет, как именно мы увидели снежинки. 2. "Які квіти розцвітають весною найшвидше?" Здесь мы можем использовать подчинительное придаточное предложение с з’ясувальним значением, чтобы дать ответ на вопрос. Пример: "Ми хотіли з’ясувати, які квіти розцвітають весною найшвидше". З’ясувальное подчинительное предложение "які квіти розцвітають весною найшвидше" помогает нам узнать, какие цветы цветут весной быстрее других. 3. "Людей вчасно попередили про різке похолодання." Мы можем добавить понятие подчинительного придаточного предложения с означальным значением, чтобы объяснить, как людей предупредили. Например: "Ми дізналися, яким чином людей вчасно попередили про різке похолодання". Означальное подчинительное предложение "яким чином людей вчасно попередили про різке похолодання" объясняет, каким образом мы узнали о предупреждении. 4. "Учитель порадив нам читати більше художньої літератури." Здесь мы можем использовать подчинительное придаточное предложение с означальным значением, чтобы добавить объяснение. Пример: "Ми дізналися, що учитель порадив нам читати більше художньої літератури". Означальное подчинительное предложение "що учитель порадив нам читати більше художньої літератури" указывает, что мы узнали, что учитель нам посоветовал. Таким образом, мы преобразовали каждое простое предложение в сложное предложение с подчинительными придаточными предложениями с означальным или з’ясувальним значением. Надеюсь, это поможет вам лучше понять, как это сделать. Если у вас есть еще вопросы, не стесняйтесь задавать.

Доброго дня, школяре!

Сьогодні ми з вами будемо займатися письмовим переказом тексту. Він називається "Світ великий. Історія його - не менша".

Почнемо зі зрозуміння заголовка. "Світ великий" - це означає, що у світі багато країн, і кожна з них має свою унікальну історію. Але незалежно від того, яку країну ми вивчаємо, нам потрібно також пам'ятати про історію нашого народу. Чому це важливо? Давайте розберемося.

У тексті зазначено, що пам'ять є однією з найважливіших властивостей людини. Так само, як ми не можемо забути своїх батьків, які нам дали життя і нам дім, ми також не можемо забувати свою країну та її історію. Ми є частинкою нашого народу, і без нас немає ні народу, ні історії.

Текст також наголошує на важливості нашої землі. Земля є для нас першоосновою. Ми вийшли з неї і прийдемо на неї, тому ми не можемо забувати про неї. Пам'ятайте, що люди не є людьми без мови, пам'яті, землі та роду.

Але як це все стосується нас особисто? Що ми можемо зробити?

Текст зазначає, що ніщо не приходить само собою, і ніщо не змінюється без людини. Щоб життя стало кращим, нам потрібно працювати краще. Це стосується всіх - нас, наших батьків, друзів та сусідів. Людська праця потребує знань, а знання здобуваються в навчанні. Тому ми маємо вчитися, щоб створити гордість сьогоднішнього дня для майбутнього.

Я сподіваюся, що тепер вам зрозуміло, чому важливо пам'ятати свою історію та працювати над власним розвитком. Нехай ваша пам'ять завжди буде наповнена важливими знаннями, а ваше навчання допоможе вам створити краще майбутнє.