В бозна/чому, читаи н II рiвень
Завдання 13-16 передбачають
відповідності. До кожного рядка,
позначеного ЦИФРОЮ, доберiть вiдповiдник, позначений БУКВОЮ
13. Установіть відповідність між сполучниками підрядності та прикладами (1б.):
1 сполучники причини
А поки, коли, як тiльки
2 сполучники мети
Б оскільки, у зв'язку з тим що
З сполучники часу
4 сполучники порівняльнi
В неначе, мовби, як
Г щоб, для того щоб
Д але, зате, проте
14. Установіть відповідність між частиною мови та прикладом(16.):
1 сполучники
А позаду, за, над
2 прийменники
Б або, та, аби
3 частки
В і! рятуйте! браво! отакої!
4 вигуки
Г хай, нехай, б
Д звідти, там, тут
15. Установіть відповідність між правописом часток та прикладами(16.):
1 пишуться разом
2 пишуться через дефіс
З пишуться окремо
А навряд/чи, що/за, дарма/що, поки/що
Б казна/де, хтозна/що, тому/то,
пішов/таки
в що/дня, чим/дуж, ан/
трохи
16. Установіть відповідність між прийменниками в словосполученнях та відмінками іменників
(16.):
I родовий
2 давальний
З знахiдний
4 орудний
А навпереймi їй
Б пiсня без слів
В крiзь туман не видно
Г виднiється за лісом
Д стоїть на зупинці
III рiвень
17. Запишіть речення, розставивши пропущені розділові знаки. Надпишіть над кожним словом,
якою частиною мови воно є (26.):
Природа до всього тривожно прислухаючись чітко тримає над землею кожний звук і
дівочу пісню і скрип воза і клекiт чорногуза.

1) Проти

Прийменник: Проти місяця її очі блищать сльозами

Прислівник: Зостаньтесь, Надю! Ви ж нічого не маєте проти, Іване?

Іменник: Подумав я ще раз, зважив усі за й проти і вирішив, що не можу жити без неї.

2) Поперек

Прийменник: Поперек стежки лежало свіжозрубане дерево величезних розмірів

Прислівник: Високий берег був ніби поперерізуваний поперек узенькими западинами та ярами

Іменник: Відпочивши трохи біля сина, Ольга відчула втому в усьому тілі; болів поперек

3) Близько

Прийменник: Вранці прокидаємось близько десятої години

Прислівник: Я дуже близько зійшовся з Горьким, бачимось мало не щодня

Іменник:

4) Вздовж

Прийменник: Довгі чорні руки були схожі на дубове коріння й безпорадно висіли вздовж постаті

Прислівник: То пропаде вода між камінням,.. то знов вискочить, засміється і миє пласке каміння, тріпав гілкою, що упала вздовж

Іменник:

Объяснение:

                     
 Якби я була президентом, то ввела б зміни у навчальний процес і шкільну прогаму.

Наприклад :  учні б навчались у великих аудиторіях і обов'язково  б навчання супроводжувалось показом фільмів, цікавих дослідів, за на лекції видатних особистостей. Уроки були б спарені, в кінці кожної пари тестовий контроль, що дало б змогу вчителям не задавати домашні завдання. Між парами ,що потребують складних розумових навантажень повинні бути уроки фізкультури, плавання, праці, музики, танців, мальвання, народної творчості, етики. Я б збільшив шкільні перерви для спілкування учнів між собою, а також на обід.  Діти навчались би в школі з дев'ятої до сімнадцятої години і зростали розумними, розвиненими, здоровими на радість батькам і державі.