Вправа 4 Визначте синтаксичну роль числівників.

П’ять плюс три - вісім.

Учні прочитали три сторінки.

Заняття відбудеться в шостій аудиторії.

Двоє хлопців ловили рибу.

Ми працювали на полі три години.

Третя ланка закінчила роботу.

Пісня і праця - великі дві сили.

- Привіт, Назаре!

- Тарасе, привіт. 

- Що ти робив на цих вихідних?

- Сидів за комп'ютером, робив уроки, гуляв, читав книжку. 

- О, яку саме книгу прочитав? 

- "Кайдашева сім'я".

- Які враження? 

- Спочатку книга була нудна. Не хотілося зовсім читати. Але з кожною сторінкою розумієш, що цей твір надзвичайно цікавий та веселий! Найбільше мені сподобалися ті моменти, де сім'я Кайдаша б'ється, свариться. Рекомендую.

- Потрібно буде прочитати! А я от захопився творчістю Пантелеймона Куліша. Його історична повість "Чорна рада" стала одним із моїх найулюбленіших творів. 

- Напевно, ця книга варта того, щоб її прочитати. Бувай!

- До зустрічі! 

1)-ти читав книги, які нам задавали читати на літо? Яка тобі сподобалася найбільше?
2)-так, звичайно. А найбільше сподобалася "Вбити пересмішника"
1)-справді? Але яким чином така незрозуміла і важка для читання книга може комусь сподобатися?
2)-ну не знаю. Як на мене, книга читається на одному подиху.
1)-мені з перших абзаців вде було важко зв'язати усе докупи - до того ж, у деяких моментах використано забагато художніх засобів.
2)-я так не думаю. Книга написана дуже легко, все зрозуміло.
1)-та ні. Мені не подобається такий стиль письма. Та ще й змісту майже немає.
2)-хіба? Та зміст там у кожному реченні є!
1)-та невже?
2)-звісно, якщо читати "між рядками" також.
1)-тоді, мабуть, я щось не до кінця зрозуміла...
2)-зачекай, зараз поясню. Гарпер Лі(автор) у своїй книзі піднімає глобальні питання суспільства, наприклад расизм. Розповідаючи свої спогади з дитинства, вона показує свій погляд на оточуючі її події.
1)-то це не просто розповідь від обличчя маленької дівчинки?
2)-ясна річ. До того ж, з уст персонажів вилітають мудрі слова, що актуальні і в наш час.
1)-навіть незважаючи на те, що книга написана більш ніж 50 років тому?
2)-так, навіть незважаючи на це.
1)-цікаво...
2)-а ти хіба не помітила захованого сенсу між рядками?
1)-спочатку ні, але зараз бачу, що ця книга наповнена прихованими заммслами і посилами
2)-ну от бачиш!
1)-хм, цікаво... Мені аж захотілося перечитати "пересмішника"
2)-гарна думка! Щасти тобі!