ів 363. Прочитайте речення. Випишіть дієприслівники з не, поясніть на- писання. Пригадайте правила написання виділених слів. 1. От і зараз, набурмосений і заспаний, я стою посеред хати, не знаю- чи, де й що шукати. 2. Не змінюючи свої кучеряві зачіски, хмари купчи- лися на небі. 3. Не втомлюючись пригадувати, я уявляю, як мерехтить далеке поле бабусиними прислів'ями, синіє високе небо маминими очи- ма, духмяніють літні чебреці* батьковими мріями 4. А життя, не збав- ЛЯЮЧи шаленого темпу, іде, поспішає, аж перечіпається в русі, у кривді, неправді й щасті, таке, як воно є. 5. Духмяний добрий дух, не знаючи перепон, оповив усе навкруги: і смугу біло-рожевої конюшини за ровом, і васильки, що гралися з бджолами, і грицики, що квапилися відцвісти, i і темно-зелену лісосмугу ясенів, що височіли неподалік (За творами М. Стельмаха, Л.Зоряної).

Відповідь:

Лінгвістичне повідомлення - це не дуже довга, але докладна розповідь про якійсь аспект мови. Тобто, це відповідь на якуюсь тему, пов'язану з мовою. Наприклад, вчитель може дати завдання підготувати лінгвістичне повідомлення на тему "Дієслово", або "Словосполучення", "фразеологізми", тощо. Лінгвістичне повідомлення - це не дуже довга, але докладна розповідь про якійсь аспект мови. Тобто, це відповідь на якуюсь тему, пов'язану з мовою. Наприклад, вчитель може дати завдання підготувати лінгвістичне повідомлення на тему "Дієслово", або "Словосполучення", "фразеологізми", тощо. Лінгвістичне повідомлення - це не дуже довга, але докладна розповідь про якійсь аспект мови. Тобто, це відповідь на якуюсь тему, пов'язану з мовою. Наприклад, вчитель може дати завдання підготувати лінгвістичне повідомлення на тему "Дієслово", або "Словосполучення", "фразеологізми", тощо. Лінгвістичне повідомлення - це не дуже довга, але докладна розповідь про якійсь аспект мови. Тобто, це відповідь на якуюсь тему, пов'язану з мовою. Наприклад, вчитель може дати завдання підготувати лінгвістичне повідомлення на тему "Дієслово", або "Словосполучення", "фразеологізми", тощо. Лінгвістичне повідомлення - це не дуже довга, але докладна розповідь про якійсь аспект мови. Тобто, це відповідь на якуюсь тему, пов'язану з мовою. Наприклад, вчитель може дати завдання підготувати лінгвістичне повідомлення на тему "Дієслово", або "Словосполучення", "фразеологізми", тощо. Лінгвістичне повідомлення - це не дуже довга, але докладна розповідь про якійсь аспект мови. Тобто, це відповідь на якуюсь тему, пов'язану з мовою. Наприклад, вчитель може дати завдання підготувати лінгвістичне повідомлення на тему "Дієслово", або "Словосполучення", "фразеологізми", тощо. Лінгвістичне повідомлення - це не дуже довга, але докладна розповідь про якійсь аспект мови. Тобто, це відповідь на якуюсь тему, пов'язану з мовою. Наприклад, вчитель може дати завдання підготувати лінгвістичне повідомлення на тему "Дієслово", або "Словосполучення", "фразеологізми", тощо. Лінгвістичне повідомлення - це не дуже довга, але докладна розповідь про якійсь аспект мови. Тобто, це відповідь на якуюсь тему, пов'язану з мовою. Наприклад, вчитель може дати завдання підготувати лінгвістичне повідомлення на тему "Дієслово", або "Словосполучення", "фразеологізми", тощо. Лінгвістичне повідомлення - це не дуже довга, але докладна розповідь про якійсь аспект мови. Тобто, це відповідь на якуюсь тему, пов'язану з мовою. Наприклад, вчитель може дати завдання підготувати лінгвістичне повідомлення на тему "Дієслово", або "Словосполучення", "фразеологізми", тощо.

1)Означено-особові:Сьогодні не принесу тобі нічого!
2)Неозначено-особові:Про вибори сперечалися  на всіх майданчиках або По телебаченню повідомили про чергову перемогу наших біатлоністів.
3)Безособові:Мене враз обдало жаром або У селі світає або В садку пахучо й тепло
4)Узагальнено-особові: Дарованому коневі в зуби не дивляться або Як постелеш,так і виспишся
5)Інфінитивні: Як тебе не любити ,Києве мій! або Вам прочитати чи записатии ? або Отак розкрити б крила та й полетіти.
6)Номінативеі:Добрий дощ.І добра вість.
Синтаксичний розбір легко,там все вже написано(вони нічим не ускладнені)