ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 1. Прочитайте речення і спишіть, групуючи їх за видами підрядності: 1 - 3 однорідною підрядністю; 2 - 3 послідовною підрядністю; 3 -3 неоднорідною пiдрядністю; 4 - зі змішаною пiдрядністю. Поясніть розділові знаки. Накресліть схеми до кожного речення. 1. Я люблю, щоб сонце грiло, щоб гукали скрiзь громи, щоб нове життя будило рух і гомiн мiж людьми (П. Грабовський). 2. Вже було за південь, коли минули ліс і виїхали на чистий степ, що легенько пiднiмався вгору (О.Маковей). 3. Якби не жовте листя в садках, то можна було б подумати, що на дворі не бабине літо, а справжнє літо (І. Нечуй-Левицький). Серед тієї краси світової, де закльовується радість і щастя, де прокидається любов до всього, лиха смерть та розбій появились (Панас Мирний). 5. Як тільки човен вийшов з-за кручі, де річка була дуже вузька, несподівано пролунав різкий крик пугача (О.Бойченко). 6. При світлі воскової свічки, що вони роздобули у млині, вони взялися до роботи i так захопилися, що забули про втому та сон (М. Коцюбинський). 7. Емма Андієвська розповідає, що до шести рокiв узагалі не володіла українською мовою і що для неї навіть вибирали няньок з справжнім російським акцентом, аби виховати панську дитину. 10-12/12

1. Бригадир, поглянувши на сонце, сказав, що сьогодні буде дощ.

2. Він звернувся до своєї матері з проханням принести йому мисочку узвару.

3. Комі­сар наказав, не зменшуючи швидкості, маневрувати, слідкувати за дорогою.

4. Комишанець сказав Антонові Герасимовичу, щоб він не падав, бо все ж таки за ними друге місце.

5.Тимофій сам до себе говорив, що земля найкраще пахне восени.

6. У суворості ласкавій, бувало, каже дід ста­рий малечі кучерявій, щоб та не кидалась хлібом, бо він святий.

7.  У листі до свого сина Сухомлинський писав, щоб він у щасливий день свого життя прийшов на могилу героїв, схилив голову і поклав квіти.

Объяснение:

У будні дні я ходжу до школи. Тому мама мене будить зранку о сьомій годині. У неділю я можу поспати довше. Спочатку застеляю ліжко, вмиваюся, одягаюсь, снідаю, чищу зуби. Усе доводиться робити вчасно, бо час біжить дуже швидко. Беру портфель і вибігаю з дому. На дорогу до школи маю двадцять хвилин. Заняття розпочинаються о восьмій годині тридцять хвилин. Кожного дня маю по п’ять або шість уроків.

  Після уроків обідаю вдома. Трошки відпочиваю. Пізніше готую домашнє завдання і складаю портфель. Два рази на тиждень відвідую гурток малювання. Надвечір у вільний час дивлюся улюблені мультфільми, допомагаю мамі, читаю цікаві книжки.  

   Увечері після вечері чищу зуби і лягаю спати, бо знову мене чекає новий день.