Прочитайте ситуацію та напишіть звіт, дотримуючись наведених нижче інструкцій. Ви помітили, що кількість учнів, які їдять шкідливу їжу на перервах у вашій школі, зростає. Ви розмовляли з деякими членами Студентської ради. Вони вирішили розпочати кампанію під назвою «Підлітки за здорову їжу». Вас попросили написати звіт із пропозиціями щодо більш збалансованої дієти.
1 Напишіть звіт. Включіть таку інформацію:
o шкідливий вплив нездорової їжі на здоров’я учнів
o альтернативні більш здорові дієти o як почати змінювати свої харчові звички
o як ця зміна сприятливо вплине на їхнє здоров’я
2 Напишіть 200-250 слів.
O використовуйте чіткі заголовки, щоб до читачеві легко слідкувати за вашим звітом (вступ, рекомендації, висновок)
o розділіть свій звіт на короткі розділи (параграфи)
o чітко та прямо викладайте свої ідеї o використовуйте традиційні слова / словосполучення (виклад цілей, аргументація, рекомендації, висновки)

    Синичка — дуже корисна осіла пташка.

    Її можна бачити біля людських осель взимку, коли багато інших птахів відлетіло у теплі краї. Вона є окрасою нашої зимової природи, бо в теплу пору ховається від людського ока в лісах, де багато їжі. Синички, як багато їнших птахів, знищують комах–шкідників, рятують дерева та кущі. Коли вони поїдають плоди, насіння падає на землю. Так воно розноситься  на великі відстані, де з нього виростають рослини.

     Синички є нероздільною частиною природи. Тому треба обе­рігати синичок.

***

     Синичку можна бачити біля людських осель взимку, коли багато інших птахів відлетіло у теплі краї. Вона — дуже корисна осіла пташка.

    По-перша, є окрасою нашої зимової природи, бо в теплу пору ховається від людського ока в лісах, де багато їжі. По-друге, синички, як багато їнших птахів, знищують комах–шкідників, рятують дерева та кущі. По-третє, коли вони поїдають плоди, насіння падає на землю. Так воно розноситься  на великі відстані, де з нього виростають рослини.

     Синички є нероздільною частиною природи. Тому треба обе­рігати синичок.

Речення з відокремленими членами реч.

(Михайло Коцюбинський «Дорогою ціною»)

1.       Українське поспільство, |поборене у класовій боротьбі|, |з ярмом панщизняної неволі на шиї|, тягло свою долю з глухим ремством.(відокремлені означення: перше узгоджене, виражене дієприкметниковим зворотом, друге (неузгоджене) – іменником із залежними словами)

2.       Він йшов у ярмі, |скорившись силі|, хоч часом із гніву очі йому наливались кров'ю, і тоді він хвицав ногами і наставляв роги...

(відокремлена обставина дії, виражене дієприслівниковим зворотом)

3.       Старше покоління, |свідок іншого життя|, показувало ще на долонях мозолі від шаблі, |піднятої в оборону народних і людських прав|.

(відокремлена прикладка та відокремлене узгоджене означення, виражене дієприкметниковим зворотом)

4.       Пісня волі, |споетизованої, /може/, в дні лихоліття|, чаруючим акордом лунала в серцях молоді, поривала її туди, де ще не чуть кайданів, |скованих на людей людьми|.  

(відокремлені узгоджені означення, виражені дієприкметниковим зворотом)

5.       На широкі бессарабські степи, |вільні|, |без пана й панщини|, рвалась гаряча уява й тягла за собою сотки й тисячі...

(відокремлені означення: перше узгоджене, виражене одиночним прикметником, друге неузгоджене – іменниками з прийменником)

6.       На вільних землях зорганізовані були на втікачів лови, |справжні облави|, |як на вовка або ведмедя|. 

(відокремлена прикладка і порівняльний зворот)