Улицы
18.10.2022 16:57

1)Опрацювати теорію, виконати вправу : записати дієслова у два стовпчики: 1 - дієслова І дієвідміни, а у 2 - дієслова ІІ дієвідміни.

Освітлює, злазить, спалює, колядує, місить, вдарять, зволікаєш, дарують,
кидає, дивиться, утихомирює, остерігається, колишуть, зіскочать, умієш.

2)Спишіть речення, вставляючи, де треба, пропущені букви.
Доберіть із дужок потрібний варіант частки. Визначте число
і рід дієслів умовного (Д/З)

Ні, не пішов (би, б) я з ганьбою шукать ганьби
на чуж..ні.

2. Якби ви вчились так, як треба, то й мудріс..ть
(би, б) була своя.

3. Може, було (би, б) краще, якщо (би, б) ти не
п..речив нікому .

4. Де (би, б) я не був, а все ж думками л..чу в
Донеччину свою.

5. Без люд..ської праці вся з..мля заросла (би, б)
бур’янами .

3)Домашнє завдання: Перепишіть речення, уставте
пропущені літери. Виділіть особові закінчення дієслів,
визначте іб, особу й число кожного.

1. Поклянись на ч..рвоній калині, пр..сягни на
святому гербі полюбить не себе в Україні, а її
полюбити в собі.

2. Хай роки л..тять, хай міняют..ся царства, хай
люто в..рує життя крутія! Лиш тільки світила б,
лиш тільки б не згасла моя Україна, кровинка моя!

3. Ступай упевнено, не бійся, відважним будь, не..
хитним будь.

4. Ви ідіть все далі й далі та глядіть пряму дорогу.

5. Говорила мати: “Не забудь, мій сину! Як збуду..
ш хату, посади калину”.

4)Списати речення, розкрити дужки, поставивши
інфінітив у безособовій формі.
1) У хаті (не сидіти). (Тягти) у садок, на свіжу
прохолоду.
2) На землі (вечоріти). В небі ж був день.
3) Уже (розвиднятися), коли Юхим вернувся із
школи додому.
4) Однак мене (морозити).
5) Чую я — (не спати) щось моєму парубкові.

5)випишіть дієслова з тексту,
виконайте їх морфологічний розбір

1. Україно, доки жити буду, доти відкриватиму
тебе!

2. Хоч крок новий зроби для того, в чім бачиш
ціль і суть свою.

3. Ліворуч зеленітимуть заливні луки, уквітчані і
ромашкою, і конюшиною, і дзвіночками, а іноді
серед зеленої соковитої трави червоно
горітиме квітка степового тюльпана або
дикого маку.

6)Вправа 1. Вставте пропущені букви, у дужках визначте дієвідміну дієслів.
Сп..ш, ганя..ш, мовч..ш, їзд..ш, сто..ш, рев..ш, нес..ш, вража..ш, кле..ш, крут..ш, вигра..ш, сад..ш, умива..шся, кроку..ш, єдна..ш, бува..ш, працю..ш, вод..ш, випуска..ш, біж..ш, диха..ш, мус..ш, дяку..ш, кресл..ш, бер..ш, прожив..ш, сад..ш, пізна..ш, гуд..ш, оберіга..ш, лиша..ш, клич..ш, співа..ш, чита..ш, теш..ш, мож..ш, червоні..ш, стел..ш, хоч..ш, маж..ш, маст..ш, губ..ш, в’яж..ш, бор..шся.

Вправа 2. Утворіть від поданих дієслів форми наказового .
Зразок: Сказати - хай скажу, скажи, хай скаже;
скажімо, скажіть, хай скажуть.
Мазати, збирати, визначити, поставити, злазити.

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
цафвіаі
12.09.2021 04:37

На вихiдних Дмитро дивився телебачення, де собаки пригають крiзь обруч. Йому так сподобадась як жiнка весело переставляе обруч,а собаки пригають крiзь нього то в одна мiсто то в друге, i також захотiв щоб його пес Джек весело стрибав в обручi. Вiн даже старався, але нiчого не вийшло. Джек сидiв та висунувги язика вертiв хвостиком. Трiшки подумавши Дмитро крикнув

-Е iдея! Вiн знайшов у мережi iнтернет вiдео-уроки для дресеруаання собак.

Трiшки позаймавшись Джек став виконувати команди якi просив показати йому хлопчик. Песик був щасливий, що змiг зробити заажання, а Дмитрик теперь вважав себе справжнiв дресеровщиком (сорри за ошибки,у меня было это задание в 6 -5 классе, досоовно не помню, и сорри за ошибки у меня нет русской клавиатуры)

0,0(0 оценок)
Ответ:
alina20021982
26.04.2020 14:55

В образі жінки Тарас Шевченко традиційно втілює узагальнений олюднений образ України, яка уявляється йому незахищеною істотою, що втратила свої часи раю. Тому, можливо, поет вдається у своїх творах переважно до образів жінок-покриток, ославлених, зневажених, але прекрасних у своїй материнській любові, своїй чистоті.

У тому шляху, який протягом життя проходять героїні творів Т. Г. Шевченка, немовби втілюється цілий шлях людства, що його необхідно пройти для морального очищення, одухотворення.

Коли ми говоримо про жіночу долю в творах Т. Шевченка, на думку спадають перш за все три його знамениті поеми: «Катерина», «Наймичка» і «Марія».

Написані в різні періоди, ці поеми істотно відрізняються за стилем, за авторськими настановами. У «Катерині» переважає романтична піднесеність, у «Наймичці» — змалювання конкретної життєвої ситуації, у «Марії» — прагнення символічного узагальнення. Однак всі три твори дуже тісно пов’язані між собою cхожістю життєвого конфлікту вони немовби становлять цілісний триптих. Євген Сверстюк писав з цього приводу: «Якщо «Катерина» —поема-притча про зневажену й зруйновану любов, що не вміла шануватися, здатну світити за всяких обставин, то «Марія» — поема-міф про святу любов, яка в людській душі возобновилась і досі світить в «душі скорбящій і убогій».

В образах трьох жінок Шевченко немовби подає три сходинки наближення людини до вічних істин, до мудрості й краси.

Усі три жінки опинилися в однаковій ситуації — народили позашлюбну дитину, і це стосується навіть біблійної Марії, яку поет робить земною жінкою і, водночас, символом чистої жіночності, материнства.

Усі три жінки — Катерина, наймичка Ганна, Марія — вродливі, добрі, лагідні, смиренні. Вони через свою наївну щирість чинять гріх і стають покритками.

В образі Марії це суперечить біблійній оповіді, адже ми знаємо про непорочне зачаття її. Однак не слід вбачати в цьому атеїстичних поглядів Т. Шевченка, скоріше за все, таке навмисне «зниження» образу потрібне було йому для більшої правдивості зображення.

Катерина стоїть ніби на найнижчій сходинці цього душевного очищення. Найтяжчий гріх її полягає в тому, що вона наклала на себе руки і відступила перед силою зла, уособленого в образі москаля, тобто мимоволі дала йому більшу силу, прирікаючи на смерть свого власного сина. Отже, Катерина виявила слабкість, схибила перед своїм материнським обов’язком.

Автор не засуджує героїню за її слабкість, а навпаки, жаліє. Бо вона є уособленням усіх слабких і беззахисних, тих, хто потребує опіки сильних, хто потребує віри й терпіння.

Наймичка Ганна — це сильніша людина, яка віддала своє життя синові, виховала його, була з ним поруч. Тобто вона спокутувала свій гріх щоденним стражданням і працею, зробивши все задля щастя сина.

Іван Франко так оцінив цей образ: «Наймичка — натура безмірно глибока, чуття у неї не тільки живе, але сильне та високе, любов до дитини така могуча, що перемагає все інше, заслонює перед нею весь світ, заставляє забувати про себе саму, віддати все своє життя не для хвилевої покути, але для довгої жертви на користь своєї дитини».

І  найвищий щабель краси материнської любові, чистоти почуття — це Марія. Плід її жіночого гріха став нням для всього людства. А після розп’яття Христа, свого Сина, Пречиста Діва знайшла в собі сили надихнути своїм «святим огненним словом» апостолів, що виявилися «нетвердими й душеубогими» людьми. Ця слабка й змучена жінка єдина в тяжку годину не втратила віру, понесла естафету добра, не дала йому зникнути, тобто віддала себе у жертву людству, яке вбило її сина. Жертва цієї матері — це символ всепрощення й любові до всього сущого, символ вищої мудрості, яка цінніша за сьогоденні інтереси, почуття й образи.

Іван Франко дав дуже високу оцінку третій поемі Т. Шевченка: «Шевченкову поему «Марія» треба зачислити до найкращих, найглибше задуманих та гармонійно викінчених поем Шевченка. Вона займає визначне, з деякого погляду навіть перше місце між поемами Шевченкової поетичної творчості» .

Марія стала загальним ідеалом людини у Шевченковому «Кобзарі»:

О світе наш незаходимий!

О ти, пречистая в женах!

Благоуханний сельний крине!

Шевченко надає жінці визначну роль у творенні українського національного життя. Так, у «Катерині» він перш за все підкреслює, що дівчина українка, й за моральними якостями протиставляє її «москаликові». Жінка для Шевченка — хранителька родинного вогнища, продовжувач роду. Жінка зберігає затишок оселі й мову, якої навчає своїх дітей. Саме на жінку, як ми бачимо в поемі «Марія», поет покладає роль у нні людства від зла й нелюбові. І долі жінок з поем Т. Г. Шевченка відображають загальну долю людства й українського народу. А отже, і його сподівання на відродження.

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота