1. Надворі по-весняному тепло, тому ми з подругою на завтра запланували зустріч у парку о восьмій годині двадцять хвилин.
2. Щоб краще запам’ятати теорію, потрібно раз у раз вголос промовляти матеріал.
3. Сьогодні уві сні я побачила найкращий рідний край.
4. Ми з подругою пліч-о-пліч долаємо всі труднощі разом, будь-що аніскілечки нас не лякає.
5. Студенти більш-менш зрозуміли тему, але три студенти самостійну роботу написали абияк.
6. В нашій групі вчиться тридцять студентів, але сьогодні на заняттях не було сімох.
7. Ольга спересердя крикнула на Миколу і навідріз відмовилася розмовляти з ним віч-на-віч.
8. Діти босоніж бігали навздогін по росі, повсякчас сміючись та з розгону падаючи на землю.
9. Ми пишемо домашнє завдання, а так хочемо гуляти надворі (якщо в значенні поза приміщенням) або на дворі (якщо мова йде про двір біля будинку).
10. Ти почитала б що-небудь.
11. «Не підкажеш, котра зараз година?» - «10.05» (п'ять хвилин на одинадцяту; п'ять хвилин по десятій; десята година п'ять хвилин)
12. До Бога не підскочиш, в землю не провалишся.
Смотри: Двоскладне речення — речення в якому обов'язково повинні бути обидва головні члени — підмет і присудок.
Складне Речення — просте речення, що складається з підмета і присудка, поєднаних предикат.
Синтаксичний розбір — розбір, покликаний виробити уміння аналізувати структуру простого, простого ускладненого і складного речення, розкривати характер синтаксичних зв 'язків слів у словосполученні й реченні та синтаксичних відношень, що сприяє розвиткові зв'язного мовлення учнів.
1) Вiдтак ударив по клавишах - i загримiли,забринили стини академии.
Максим пiдходить до прочиненого вiкна.
2)Розгинаэ спину й мимохiть поглядае на шлях:чи не син,бува,ото йде?
З майдану до найближчих дворищ долiтае аромат розвiтлих персикiв.
