Чекаєш..., взуваеш..., забував Укажіть дієслова і дієвідміни:
А) дозволимо, загубимо, косимо
В) спускаєшся, впізнаємо, розглянемо
Б) почнемо, засумуємо, зрадіємо
Г) нагодуєш, забудете, погоджуєтесь
10. Умовний іб дієслова означає дію, яка:
А) дійсно відбувалася, відбувається чи відбудеться Б) може відбутися за певних умов
В) відбувається сама по собі
Г) означає наказ, заохочення чи спонукання
11. Указати речення з дієсловом наказового :
А) Якби ти не поспішив, запізнився б на літак. Б) Полетіла б я до Хмари, якби крильця
B) Поспішайте творити добро! Г) Я ніколи не заходжу в ліфт з незнайомими лю
12. Указати ряд дієслів, де треба ставити м'який знак:
A) намаж..., посип..., відправ...те Б) поклич...те, приголуб., відріжте
В) не муч...те, повір...те, не мороч...те г) наблиз...ся, стан...мо, зліз...те 10 мин осталось ​

Моя кімната невелика, але дуже затишна. Мені дуже приємно і зручно тут, бо є все, що мені необхідно. 
Набільше мені подобається моє ліжко. Воно розташоване біля стіни, навпроти великого вікна. Мені моє ліжко дуже подобається, адже у ньому я себе відчуваю затишно та комфортно. Моє ліжко прямокутної форми. Більшу частину дня я проводжу саме на свому ліжку. Кожного ранку я йду в школу, та не хочу розлучатися із своїм рідним ліжечком. Прийшовши додому я із радістю біжу до себе в кімнату та лягаю на своє рідне ліжко. Ліжко дуже важливе для мене.
Люди, бережіть свої ліжка!

Ух ти! Якби я раптом, як по чарівництву, зробився директором школи, у школі відбулися б більші зміни. По-перше, я б забрав всіх учителів, які не вміють спілкуватися з учнями без лементів і обзивань. Взяв би на роботу багато нових викладачів – молодих, цікавих, що вміють по-новому освітити вже відомий матеріал. А зарплату я б учителям підвищив – це робота шкідливих, потребуючих більших нервів і часу, адже ми, учні, далеко не цукор. Та й неможливо довго й добре працювати на одному ентузіазмі

Ще я видав би наказ, щоб у класах було не більше п’ятнадцяти чоловік, а самі класи набирав би по інтересах: одні заглиблено вивчають історію, інші – математикові, треті – літературу. Тоді й хлопцям було б учитися набагато цікавіше. Щоб школярі серйозніше й відповідальніше ставилися до свого навчання, я ввів би уроки, які повинні готовити й проводити самі учні (за до Усі права захищені й охороняються законом &copy 2001-2005 олсоч. ру вчителі).

А ще організовував би між класами побільше різних освітніх і просто розважальних ігор. Багато чого в школі я б переобладнав або побудував заново: поставив би в класах комп’ютери, вибудував би басейн, гарний спортзал із тренажерами, розбив перед школою сад. Порушників дисципліни й інших я посилав би на відпрацьовування по школі: помити, забрати, розчистити, відремонтувати. Тоді всім була б користь. Багато чого можна було б перешикувати в нашій школі, але, на жаль, я не директор. Можливо, наш теперішній директор школи погодився б з багатьма моїми мріями-нововведеннями, але в реальності він чомусь сам цього зробити не може

Занадто багато чого заважає перетворенню школи, та й учитися на директора потрібно довго. І все-таки мені б хотілося, щоб школи, коли я виросту, змінилися в кращу сторону, щоб вони дійсно стали другим будинком учнів і місцем престижної й цікавої роботи – для вчителів