SobolVitalik
06.06.2023 04:45

Іменну частину складеного присудка виражено прикметником у реченні * А У містах земля одягнена в камінь і залізо.
Б Гомоніти з великим начальством було для мене втіхою.
В У справедливих армій доля завжди прекрасна.
Г На гіллі рясному цвіт немов сніжинки.
2. Складений дієслівний присудок із допоміжним словом - прикметником - у реченні *
А Роса ще не встигла розійтися туманом по зеленому полю.
Б Не властен ти накази воєводі ламать.
В А з рідної півночі вітер поганий зовсім перестав подихати.
Г А він, знай, співає.
3. Неозначено - особовим є речення *
А Надію в серці при вітаю, тихенько - тихо заспіваю.
Б Ті намистинки виготовлялися з прозорого скла.
В Усю худобу звичайно пасли на луках, на полях чи в лісах.
Г Не називаю її раєм, тії хатиночки у гаї над чистим ставом край села.
4. Укажіть узагальнено - особове речення, яке має ті самі граматичні ознаки, що й неозначено - особове речення *
А Козацькому роду нема переводу.
Б Раз опечешся - другий остережешся.
В Не питай старого, а питай бувалого.
Г Язиком поле не орють.
5. Неповне речення з пропущеним присудком і наявним підметом містить варіа ант*
А Твою красу я переллю в пісні, огонь очей в дзвінкії хвилі мови, коралі уст у ритми голосні.
Б Сусід північний хижий і великий. Дрімучий злидень , любить не своє.
В А відьма все ворожить. На віск, на жар, на воду.
Г На хаті темніє велике гніздо, зверху в ньому живуть лелеки, під низом горобці.
6. Тире між підметом і присудком слід ставити в реченні
А Гріш ціна пустим словам.
Б Два чоботи пара.
В Вік ізвікувати не пальцем перекивати.
Г Ти занадто романтик.
7. Неузгоджене означення є в реченні *
А Для доброго друга випряжу коня з плуга.
Б Під поромом вирувала чорна вода.
В Настає час розставатися.
Г Не кожен осел має великі вуха.
8. Прикладка з означуваним словом пишеться через дефіс у реченні *
А І згадав (сирота) Степан в неволі свою матір Україну.
Б Отамана молодого (турки) яничари ловили.
В Будеш, (дочко) Мар'яно, за (сотником) Іваном.
Г (Князь) Кий скликав усіх мужів на раду.
9. Конструкція з порівняльним сполучником не є порівняльним зворотом у реченні *
А Як тополя, стала в полі при битій дорозі.
Б Люде гнуться, як ті лози.
В Чого серце, як голубка, день і ніч воркує?
Г Грає кобзар, виспівує, вимовля словами, як москалі, орда, ляхи бились з козаками.
10. Обставина, виражена відмінковою формою іменника з прийменником, є в реченні *
А Арсен сидів у човні біля своєї верби і пильнував за вудками.
Б Лисеня прудко підскочило й ухопило рибину лапами.
В Однак наступного ранку лисеня прийшло знову.
Г Лисеня побачило рибу, облизнулося й тихенько заскімлило.
11. Додаток, виражений інфінітивом, є в реченні *
А Не смієш ти про правду тут казать!
Б Не властен ти накази воєводині ламать.
В Захотілося лягти і качатися по траві.
Г Навчив журавлик хлопчика літати.
12. Поширеним є речення *
А Людей не чуть.
Б Треба глянуть та розказать.
В Виглянь, голубко, та поворкуєм, та посумуєм.
Г Все йде, все минає.​

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
armate
07.06.2022 07:56

 

 

Можу до тезами,бо не вмію писати твори.

1.В школі я зустріла найкращих друзів,підтримка яких має для мене велике значення,тому що я вмію цінувати відносини (або дружбу).
2. Також я навчилась розраховувати на свої сили і підтримувати інших,кому це потрібно.
3. Школа до мені визначитись з майбутньою професією.
4.Завдяки гарному і професійному викладанню я можу застосовувати отримані знання на практиці.
5. Навчилась наполегливо працювати до бажаного результату.
6. Також, навчилась розуміти інших учнів,в кого є бажання вчитись,але немає здібностей.
7.Школа навчила мене цінувати свої досягнення,даже невеличкі,тому що вони мені нелегко дісталися.
8.Навчилась просити про до Раніше вважала це слабкістю,але тепер зрозуміла,що треба бути дуже сміливим,щоб просити про до

9.Не насміхатись над недоліками,вадами,адже не все залежить від людини.

10. Навчилась радіти досягненням інших.

0,0(0 оценок)
Ответ:
dina53646
11.12.2020 05:29
Затверджено
Начальником Облво у м. Рівне
(підпис) Андрейцев Ю. В.
Комісія в складі: 
голова: ст. інспектор Бондар І. Т. та члени комісії інспектори Бесклубенко В. І. Целіщев М. А., обстеживши положення справ навчального процесу Острозького фінансово-економічного технікуму, виявила наступні фактори порушення навчальної дисципліни:
1) Хронічне затримування початку занять на 5–10 хв.;
2) Проведення занять не за узгодженими навчальними планами;
3) Відсутність журналів обліку навчальних занять. 
Комісія вважає за необхідне поставити питання перед керівництвом Рівненського облво про зняття з займаних посад директора та заступника директора з навчальної роботі протягом місяця грудня. Цей акт складено у 3 екземплярах: 26
1-й екз. — начальнику Рівненського облво;
2-й екз. — директору Острозького технікуму;
3-й екз. — у кадровий відділ Міністерства освіти та науки України. 
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота