. До кількісних числівників належать: А.власне-кількісні, дробові, збірні та неозначено-кількісні;
Б.прості, складені та дробові;
В.прості, назви десятків, назви сотень.
Г.цілі, дробові, порядкові.

Після занять у школі, вчителька Михасика викликала його батька до школи. Прийшовши він сказав:
— Добрий день, Любов Богданівно. Ви мене викликали?
— Добрий день. Так Остапе Миколаєвичу, викликала, - відповіла жінка.
— Що ви хотіли мені повідомити?
— Діло в тім, що ваш син " з'їхав" у навчанні.
— Я розумію. Оцінки у щоденнику я бачив.
— А ще він зачіпляється до дівчат.
— Вибачте звичайно, але це перехідний період.
— Я все розумію, але щоб штовхати їх зі сходів – дуже некультурно!
— Гаразд я з ним поговорю. Вибачте я дуже поспішаю. Мені уже пора іти.
— Так, звичайно. Усе, що я хотіла я сказала. Допобачення.
— Допобачення.

Відповідь:

Я дуже люблю наш шкільний двір. Це не майданчик, це центральне місце всіх подій шкільного життя. Адже задумайтеся: куди біжать школярі в теплу погоду обговорити на перервах свої справи? У двір! Так, шкільний двір – це надзвичайно цікаве місце для Давайте подивимося.

Ось дзвенить дзвінок з другого уроку – все на двір. І починається: хто в резиночки стрибати, хто квіти на клумбах поливати, хто обговорювати, справедливо йому поставили оцінку, а хтось із старшокласників в. покурити. Всі зайняті, адже подвір’я велике, всім місця вистачає. Виходячи зі школи, ми бачимо праворуч і ліворуч дві квітучі клумби, за ними постійно доглядають.

Якщо учневі захочеться п’ятнадцять хвилин свого відпочинку пронести серед зелені, не виходячи за межі шкільного двору, він може пройти через школу, в сад. Там ростуть фруктові дерева, цвітуть кущі, дуже багато бузку! Побігаєш серед цієї краси – і втому як рукою знімає, можна приступати до уроків.

Наш шкільний двір прекрасний: він затишний, світлий Я б ні за що не проміняла його на тисячі інших шкільних дворів!

Пояснення: