3.Провідміняти числівники:
Сімдесят, шістсот, п’ятдесят, дев’ять, сорок сім, сімдесятий, восьмеро.
4.Знайти правильні відмінкові форми числівників:
Двохсот сорока трьома, семистам двадцятьома двома, трьохсот двадцяти
сімох, п’ятьмастами сорока одним, двадцятьма п’ятьома, семидесяти,
восьмидесятий, дев’яносто семи, п’ятдесяти сьоми, тристам сорокам шести,
восьмисот трьох, шестистам дев’яносто п’яти.
5.Запишіть словами час:
7:15 5:30 8:50 14:20 20:30 17:40 19:55 21:45

Я хочу щоб усі люди нашої планети були щасливі. завтрашній день я хочу щоб був насичений любов*ю, радістю, дитячим сміхом. я хочу прокинутися у країні без війни, без важко хворих дітей, без дітей сиріт або тих, які немають даху над головою. я хочу щоб уся малеча яка перебуває у дитячих будинках залишилася з своїми батьками, щоб ті діти які були важко хворі, а батьки немали коштів для лікування-назавжди видужали та залишилися щасливими. також я думаю ніхто нехотів би щоб усі проблеми вирішувалися завдяки грошам

1. Визначення форми, часу, особи та числа дієслова-присудка в першому реченні:
- Форма: дієслово "зроблю"
- Час: теперішній
- Особа: перша
- Число: однина

2. Визначення форми, часу, особи та числа дієслова-присудка в другому реченні:
- Форма: дієслово "виходжу"
- Час: теперішній
- Особа: перша
- Число: однина

3. Визначення форми, часу, особи та числа дієслова-присудка в третьому реченні:
- Форма: дієслово "розпалімо"
- Час: теперішній
- Особа: перша
- Число: множина

4. Визначення форми, часу, особи та числа дієслова-присудка в четвертому реченні:
- Форма: дієслово "являєшся"
- Час: теперішній
- Особа: друга
- Число: однина

5. Визначення форми, часу, особи та числа дієслова-присудка в п'ятому реченні:
- Форма: дієслово "бачим"
- Час: теперішній
- Особа: перша
- Число: множина

6. Визначення форми, часу, особи та числа дієслова-присудка в шостому реченні:
- Форма: дієслово "навіюєте"
- Час: теперішній
- Особа: друга
- Число: множина

Таким чином, форми, час, особи і числа дієслов-присудків у цих реченнях є різними і залежать від контексту та змісту речень.