4. Повна відсутність емоційно забарвлених слів, вживання нейтральної лексики, широке використання наукової термінології різних галузей науки, використання формул, графіків, схем, карт, умовних позначень, спеціальних скорочень слів, наукові посилання на джерела. Логічна послідовність викладу змісту, відсутність двозначності чи багатозначності змісту.
ІІ офіційно-діловий3. Документальність, точність, чіткість, переконливість, доказовість та сухість викладу. Вживання канцелярської термінології, мовних штампів. Кожний документ має свою форму, яка є загальноприйнятою. Емоційні засоби мови не використовують. Послідовність подачі інформації, відсутні двозначні слова, багато слів із абстрактним значенням.
ІІІ публіцистичний5. Поєднує в собі засоби наукового і художнього стилів. Характеризується точністю, послідовністю, системою наукових доводів, виразністю, емоційним забарвленням. Спрямованість на досягнення результативного впливу на слухача. Полемічність і логіка викладу. Широко використовують суспільно-політичну лексику, термінологію. Використовують усі синтаксичні засоби. Доступність, яскравість і чіткість викладу. Популярний виклад фактів, подій, явищ.
Объяснение:
Відповідь:
Дотримання (чого?) законодавства, дотримання (ким?) школярами,
створити (що?) картину, створити (ким?) людиною, створити (чим?) руками,
забезпечення (кого?) пенсіонерів, забезпечення (чого?) умов, забезпечення (ким?) батьками, забезпечення (чим?) продуктами,
характерним (для кого?) для дитини, характерним (для чого?) для розвитку,
властивий (кому?) тваринам, властивий (чому?) рослинам,
шкодувати (за чим?) за іграшкою, шкодувати (кому?) бабусі, шкодувати (чого?) гроші,
завдяки (кому?) друзям, завдяки (чому?) до і,
через (що?) кордон,
оплатити (що?) рахунок, оплатити (ким?) абонентом, оплатити (коли?) сьогодні,
перевірити (що?) пунктуацію, перевірити (як?) якісно, перевірити (коли?) після занять
Пояснення:
