xZeoNx
23.01.2020 14:00

Позначте цифрами: 1 — просте речення; 2 — складне речення. Підкресліть граматичні основи, визначте тип складного речення ( складносурядне, складнопідрядне, безсполучникове), простого ( поширене/непоширене, односкладне/двоскладне, ускладнене/неускладнене) Настав теплий ранок, дихає свіжістю земля.
Кленовий листочок покружляв у повітрі й упав у калюжу.
У лісі сльозяться крихітні струмки, розквітає кожна квітка.
За селом починався гай, і вузенька стежка вела через нього.
За багато віків Київ пережив і побачив немало.
З року в рік Київ прикрашається новими будинками, парками, проспектами.
Злетіла пташка високо, а людина ходить тільки по землі.

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
LFZ1
20.01.2023 12:27

Поиск...

NightWoolf12

1 минута назад

Українська мова

10 - 11 классы

1. Охарактеризуйте суть хрущовських реформ в економіці . Які їх загальні підсумки ?

2. Заповніть таблицю «Дисидентський рух в Україні в другій половині 1960 – першій половині 1980 – х рр..»

Етапи

Характеристика

3. Тестові завдання з вибором однієї правильної відповіді :

Позначте , коли було велике розселення слов’ян :

А) І-ІІ ст.; Б) ІІІ-ІУ ст.;

В) УІ – УІІ ст.; Г) УІІІ – ІХ ст.

4. Позначте назву адміністративно-господарських осередків , де представники князівської влади регулярно збирали встановлену ними данину , чинили суд:

А) знамення; Б) повіз;

В) погост; Г) становище.

5. Позначте ім’я князя , який об’єднав землі Галичини під єдиною владою:

А) Василько; Б) Володар;

В) Володимирко; Г) Ярослав.

6 . Позначте назву української землі , яка не входила до складу Австро-Угорщини :

А) Буковина; Б) Волинь;

В) Галичина; Г) Закарпаття.

7. Проаналізуйте наведені твердження та вкажіть правильне :

А) «Андрусівське перемир’я поділило Україну на Північну і Південну»;

Б) «Юрій Хмельницький став гетьманом,України завдяки підтримці

0,0(0 оценок)
Ответ:
ОдиннидО
23.07.2022 14:48

Навчання – це невід’ємна частина нашого буття. Але ж який життєвий урок буде найкращим? На мою думку, це поразка, яка навчає цінувати те, що маєш, не повторювати допущених помилок, чого не зможе зробити жодна перемога.

Чому саме поразка? По-перше, невдача змушує йти далі, удосконалюватися. Я вважаю, що це насамперед пов’язано із бажанням людини бути першою. Наприклад, якщо хтось програв у змаганнях, то він неодмінно скаже собі: «Наступного разу я матиму кращий результат!» У цьому разі поразка спонукає більше працювати над собою, своїми вміннями та навичками.

По-друге, детально проаналізувавши причини поразки, можна зрозуміти як діяти далі, не наступивши двічі на одні граблі. Звичайно, це робить не кожна людина, але, на мою думку, при бажанні бути кращим, удосконалюватися, перемогти в майбутньому все можливо.

Хтось може не погодитися, переконуючи в силі перемоги. Я розумію, що тріумф – це також урок, проте винести його в такому випадку складно. Зазвичай, коли таланить, людина розслабляється. Наприклад, після першої перемоги в бою князь Ігор у поемі «Слово о полку Ігоревім» утратив пильність, через що потерпів поразку та був захоплений у полон ворогами. Так тріумф спровокував невдачу.

Отже, недарма писала Ліна Костенко: “Поразка — це наука, ніяка перемога так не вчить”.

Объяснение:

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота