Розібрати за будовою слово піднімає​

Слово (що? іменник) найтонше (яке? прикметник) доторкання (що? іменник) до серця (до чого? іменник), воно (що? займенник) може стати (що зробити? дієслово) і ніжною (якою? прикметник) запашною (якою? прикметник) квіткою (чим? іменник) і живою (якою? прикметник) водою (чим? іменник), що (що? займенник) повертає (що робить? дієслово) віру (що? іменник) в добро (в що? іменник) і гострим (яким? прикметник) ножем (чим? іменник), і розжареним (яким? прикметник) залізом (чим? іменник), і брудом (чим? іменник). Мудре (яке? прикметник) і добре (яке? прикметник) слово (що? іменник) дає (що робить? дієслово) радість (що? іменник), нерозумне (яке? прикметник) і зле (яке? прикметник), необдумане (яке? прикметник) і нетактовне (яке? прикметник) приносить (що робить? дієслово) біду (що? іменник).

Если будут вопросы - обращайтесь:)

Отметьте как лучший ответ, если не сложно ❤️

Навчання в школі -найсильнійший стиму розвитку уваги.Увага одна із основних умов успішної навчальної діяльності,втой же час у навчальній діяльності вона і розвивається.У школі увага учня підпорядковується розпорядку навчальної роботи,від дитини вимагається бути уважним не тільки до того,що цікаво,але й до того,що менш цікаво але обов'язково як для учня.Навчання вимагає від дитини певних вольових зусиль, а також постановки мети:вивчити,написати,зробити, слухати і він змушує себе виконувати потрібну роботу.На цій основі відбувається поступовий перехід від переважаючої на початкових етапах мимовільної і нестійкої уваги до зміцнення і розвитку довільної,зосередженої і стійкої уваги. Уміння керувати своєю увагою наростає з кожним роком.