432 Прочитайте текст. Поділіть його на абзаци. Визначте в ньому ССЦ. КОРОНУВАННЯ ЯРОСЛАВА
У митрополита дрижали руки, коли підняв він золотий
вінець, щоб покласти на голову Ярославові. Досі не знати
було простим смертним, звідки беруться імператорські коро-
ни. Вони існували мовби завжди, переходили в спадок разом
з цілими імперіями. Візантійські імператори привезли вінці
з Риму, німецький імператор здійняв корону з мертвого Кар-
ла Великого, відкривши його гробницю в Аахені, польський
Болеслав одержав корону від папи римського. Ярослав не став
ждати, поки хтось пришле йому вінець: звелів своїм майстрам
викувати з руського золота, і ось митрополит чинив мало не
святотатство, але не міг опиратися княжій волі, тішачи себе
надією, що, кому треба, легко може змаловажити кесарство
Ярославове і звати його по-старому князем. Він наклав на кня-
зя вінець, пробурмотів благословення і необхідні при цьому
слова: «Вінчається на кесаря землі Руської раб Божий Геор-
гій, рекомий Ярослав», але мало хто тямив по-ромейському,
тому в молитві, яку відразу ж сотворено слов'янською мовою,
многaжди повторювано слово «кесар», щоб запало воно віднині
в голови киян і, можливо, швидше розійшлося по всіх усю-
дах. Після молитви коронований Ярослав урочисто відведений
був од вівтаря до наготовленого поблизу трону. Дав єпископам
поцілунок миру, сів на троні, простягнув руку для поцілунку
княгині Ірині, яка після того сіла поряд на нижчому стіль-
ці, вся церква заспівала «Господи, помилуй!», розпочався
великий молебень. Згодом мало бути велике пирування кеса-
ря з дружиною і людьми знатними, мав би вважати Ярослав
той день найщасливішим у своєму житті, але добре відав, що,
хоч як називайся, не сягає твоє могуття повсюдно, є перепо-
ни, не уникнути гіркоти поразок. Без нього виросла в Шуйці
його донька, про яку й не знав нічого, не захотіла показати
йому Шуйця Ярослави, коли ж спробував застосувати владу
і силу, втекла дівчина і щезла з Новгорода. Те саме повтори-
лося в Києві. Ось де межа влади: вільна людина.
Праабарои​

Был тёплый летний день. Птицы летали высоко в небе. В окнах зданий переливалось солнце. Не далеко пел соловей и летали бабочки. Дети запускали воздушных змеев. За витринами пробовалось мороженое, длинная очередь выстроилась за ним. В тёплую погоду мальчики катались на велосипедах, а девочки играли в дочки-матери. Стояла дивная красота. Красивые облака плыли по небу. Они были на столько белые, что были похожи на сахарную вату. Влюблённые лежали на траве и представляли на кого похожи облака. Одно из облаков было похоже на бегемота другое на собаку. Во дворе мальчики играли в футбол. А на стадионе дети сдавали ГТО. Но вот начал подходить к концу дивный день. На небе сверкали яркие звёзды и уже ели заходило солнце. Ночь была короткой так как было летнее время. Люди выходили на улицу чтобы посмотреть на созвездия. Далее все шли по домам и пили чай. После сытного чаепития разошлись спать

Завдання 1.
Морфологія – це:
   В) розділ науки про мову, що вивчає слово як частину мови;

Завдання 2.
Буква и пишеться в усіх словах рядка:
   Б) чИстота, щИрий, хИтрий.

Завдання 3.
Вставне слово в реченні
(Від морозу, ЗДАВАЛОСЯ), захололо не лише повітря, а й вітер) означає:
    В) невпевненість.

Завдання 4.
Числівник відповідає на питання:
   Г) котрий? скільки?

Завдання 5.
Спільнокореневі слова є в рядку:
   Б) день, буденний, щоденник.

Завдання 6.
Відповідність між словами обох колонок:
   1. Летовище.  - б) аеродром;
   2. Наплічник.  - в) рюкзак;
   3. Закінчення. - д) флексія;
   4. Вертоліт.     -  г) гелікоптер.

Завдання 7.
Відповідність між словами та їх звуковим складом:
  1.В᾽юн, Ярослав, арф᾽яр, щастя.            - б) звуків більше, ніж букв, в усіх словах рядка
  2.Тьмяний, роздоріжжя, ллються, нетто. - г) звуків менше, ніж букв, в усіх словах рядка
  3.Крайка, ясність, буряк, прийом.            - а) кількість букв відповідає кількості звуків
  4. Юнкер, майка, п᾽ять, майбуття.      - е) звук [й] є в усіх словах рядка.

Завдання 8.
Відповідність між фразеологізмами та їх тлумаченнями:
   1. Скринька Пандори. - б) вмістилище зла, лиховісний дар
   2. Гордіїв вузол.           - а) складне переплетення обставин
   3. Дамоклів меч.          - д) постійна небезпека
   4. Пташине молоко.    - в) межа, вершина всіх бажань

Завдання 9.
Відповідність займенника і розряду за значенням: 
   1. Котрий, чий, скільки - г) відносні
   2. Стільки, такий, той   - б) вказівні
   3. Ніякий, ніхто, нічий   - д) заперечні
   4. Хто? Що? Який?       - в) питальні

Завдання 10.
Утворені словосполучення зі слів лівої і правої колонок:
   1. Пишався  + б) мною
   2. Сміявся    + в) з мене
   3. Пробачив + д) мені
   4. Дивився   + а) на мене

Завдання 11.
Відповідність між формами дієслова й наведеними прикладами:
1. Інфінітив.             - в) підіймати
2. Особова форма. -  а) мрячить 
3. Дієприкметник.    - д) оповитий
4. Дієприслівник.     - г) забувши

Завдання 12.
Вид односкладних речень:
1. Означено-особове.     - г) Лупайте сю скалу!
2. Неозначено-особове. - д) Весілля справляли по-старосвітському.
3. Узагальнено-особове. - в) Більше роби та менше говори.
4. Називне.                       - б) Пахощі весняного лугу.

Завдання 13.
Відповідність значення вставного слова і приклада:
   1. Невпевненість.      - г) |Може|, то птахи приносять на своїх крилах весну?
   2. Джерело інформації. - б) Кімната, |за його свідченням|, була 
просторою.
   3. Активізація уваги.   - а) А завтра у мене, |знаєш|, важливі справи в місті.
  4. Емоційна оцінка.      - д) |Як на лихо|, потяга на станції вже не було.

Завдання 14.
Відповідність між реченнями й назвами відокремлених членів, якими ускладнено ці речення.
   1.Обставина:
      в) Який шумливий світ там, |за вікном|!
   2. Додаток:
       д) Усі прийшли на заняття, |за винятком двох чергових|.
   3. Означення:
       а) Божий світ, |оповитий красою|, задрімав у легенькому сні.
   4. Прикладка (різновид означення): 
       г) Осінь, |найкраща пора|, пахла з усіх підвід.

Завдання 15.
Відповідність між реченнями та пунктограмами. 
   1. Кома при відокремлених обставинах:
       в) Біліє лілея серед ряски, |ваблячи око своєю дивовижною чистотою|…(О. Гончар).
   2. Кома при відокремлених додатках: 
       г) Ніхто з живих істот, |крім людини|, не піде на смертельний ризик в ім’я істини (Р. Іваничук).
   3. Кома при уточнюючих членах речення: 
       д) У жнива, |у день жаркий|, |після косовиці|, ми збирали колоски стиглої пшениці (В. Шевчук)
   4. Кома при порівняльному звороті у реченні: 
       б) Стрічаю дощ, |як сина| (І. Жиленко).

Завдання 16. 
Антоніми до поданих слів:
   моральний – аморальний,
   емігрант – іммігрант,
   гармонія – дисгармонія.

Завдання 17. 
Форма орудного відмінка від поданих числівників:
   шістдесят чотири – шістдесятьма чотирма,
   дев'яносто п’ять - дев'яноста п’ятьма.

Завдання 18.
Сполучники:
   незважаючи на те що, немовби, начебто.

Завдання 19.
Відредаговано:
   безобідний жарт – безневинний жарт
   відкривати вікно – відчиняти вікно.

Завдання 20.
Речення ускладнене (Жахіть війни, НА ЩАСТЯ, ви не знали):
   -     вставним словом (емоційна оцінка).