Вправа «Сховані скарби». Прочитайте. Випишіть прислівники, визначте групу за значенням.
1.Навколо жито, тільки неподалеку гордо стоїть невисока крислата польова груша, кидає
довгу тінь до села (Ю. Збанацький). 2. Я бачу — 3 жил невпинно кров тече (Леся
Українка). 3. Щохвилини злітали ракети, сніги зеленіли, наче парчеві ризи (Гр.
Тютюнник). 4. Ще треті півні не співали, ніхто ніде не гомонів (Т. Шевченко). 5. Перший
промінь вранішнього сонця несподівано заглянув у вікно. 6. Зараз коло неї, мов під
охороною маленьких трохи потвердих, темно-зелених листків, тулилася блідо-рожева
рожа, що тільки наполовину розцвілася (О. Кобилянська). 7. Неосяжне зоряне небо
розкрило вгорі своє іскристе склепіння (З. Тулуб). 8. Лежить Семен горілиць у траві,
виставив уверх коліно (С. Васильченко).​

Насамперед грамотність людини доводить її розвиток та наявність розуму. я вважаю, що потрібно писати без помилок для того, щоб люди розуміли, що ти чогось вартий та не марнуєш свого життя просто так. грамотна людина завжди може висловити свою точку зору та відстояти її.
правила встановлені для того, аби було зрозуміліше, про що людина хоче повідомити у своєму листі, творі або повідомленні. адже набагато зручніше сприймати текст, коли написано з усіма потрібними розділовими знаками та без помилок.

Відповідь:

Текст є головним елементом документа, що містить сукупність речень, послідовно об’єднаних змістом і побудованих за правилами певної мовної системи. Текст є засобом відтворення зв’язного мовлення, тобто висловлювання, пов’язаного однією темою, основною думкою та структурою.

Текст – певна з функціонально-смислового погляду упорядкована група речень або їх аналогів, які являють собою завдяки семантичним і функціональним взаємовідношенням елементів завершену смислову єдність

Текст породжується мовцем, тим, хто пише, відповідно до його задуму, з потребою найкращого передавання змісту. Текст редагується на етапі внутрішньої, мислиннєвої підготовки, а в письмовому варіанті – також в процесі саморедагування, відповідно до стилістичних норм мови, комунікативної доцільності в кожній окремій ситуації.

Текст є одиницею мови, її найвищим рівневим поняттям після звуків мовлення (фонем), морфем, слів, словосполучень і речень. Крім цього, він є також і основною одиницею мовлення, що виражає завершення висловлювання.