391 Прочитайте. Випишіть із тексту цитати. Поясніть уживання розді-
лових знаків.
ПОЕТИЧНІ ФОРМИ ВАСИЛЯ СТУСА
Експресивно-смислове повторення певних значущих для
поета дієслів (прориватися, яріти), улюблених настроєво-екс-
пресивних епітетів. Ціле гніздо новотворів із «само» — само-
біль, самозамкнення, самопощезання тощо. Дуже специфіч-
ний для поета повтор-градація, повтор-вичерпання одного або
близьких за значенням слів («Ти ж тіні тінь») — ті «бароково
екстатичні нагнітання... близькозначних слів» (Ю. Шевельов).
Специфічно Стусова префіксація — з тією ж метою нагнітання,
емоційного вичерпання, доведення до крайньої міри збільшен-
ня або зменшення («до найменшого падіння»), улюблене ним
«все» перед дією, ознакою («всепроривайся», «на цих всебі-
дах», «усевитончуваний зойк» — типово Стусова емфатично
наснажена словоформа). Клична форма, застосована до понять,​

Дитина:  Привіт, мамо!       Мама:  Привіт, (сину (доцю)) Дитина: як пройшов ваш робочий день?! Мама: все добре! Дитина: а на роботі все добре?! Мама: так, навіть, зарплата повисилась і я змогла тобі купити подарунок! Дитина: ура! А можна вже подивитись?! Мама: звичайно, мій любий (люба)! Дитина: яка чудова книга! Дякую, мамочка! Мама: потрібно читати багато книг щоб добре вчитися в школі, а потім добре працьовати на роботі. Дитина: я завжди буду читати цю книгу, щоб мати хорошу професію, дякую вам, мамо!                

Дитина:  Привіт, мамо!       Мама:  Привіт, (сину (доцю)) Дитина: як пройшов ваш робочий день?! Мама: все добре! Дитина: а на роботі все добре?! Мама: так, навіть, зарплата повисилась і я змогла тобі купити подарунок! Дитина: ура! А можна вже подивитись?! Мама: звичайно, мій любий (люба)! Дитина: яка чудова книга! Дякую, мамочка! Мама: потрібно читати багато книг щоб добре вчитися в школі, а потім добре працьовати на роботі. Дитина: я завжди буду читати цю книгу, щоб мати хорошу професію, дякую вам, мамо!