kolopok
27.11.2020 13:44

Налися сріблом. Від інею вони здавалися пухнастими і м'якими, 330. Прочитайте. Які типи мовлення поєднано в тексті? Свою думку
якост, узимку художник прогулювався лісом. Дорога вивела до
худосиите присіл на повалений стовбур, притулився до дерева,
Стрункі стовбури біліли на тлі блакитного неба. Гілки перели.
здавалися урочистими. Це було свято зимового гаю. Художник за
Прокинувся він від шетотіння двох голосів. Вони лунали згори
150
особливост БУДОВИ
ОПИСУ ПРИРОДИ
Розвиток мовлення
ЧИТАННЯ говоріння
доведіть.
бередного гаю,
розгорнув альбом і почав малювати берези,
як лапи химерного лісового звіра. Сонячні промені сяяли на сміру
мислився і не помітив, як задрімав,
відказав другий го.
й дуже нагадували шелест гілок у вітряний день.
Не так він мене намалював, носкаржився один голос.
А як тебе малювати? озвався другий.
Я вища, стрункіша, біліша...
Художник озирнувся. Поряд нікого не було.
Якби ж він розумів нашу мову, я підказала б, як мене нами
лювати сумно шепотів голос угорі.
Люди можуть розуміти мову дерев,
лос. Але тільки тоді, коли вони нас люблять,
Невже розмовляють берези? здивувався художник.
один тут сиджу!
Художник підвівся, підійшов до дерев. Голоси відразу перетво.
рилися на шелест зимового гілля. Тепер він побачив, що берези
дійсно були вищі, а стовбури стрункіші.
Ай справді, подумав художник.
міти мову природи, вона сама підкаже, як її зобразити!
Він розгорнув альбом і заходився малювати.
Я ж
Якщо я навчуся розу-
За І.Жуковим
Який куточок природи описано в тексті?
Які предмети описав автор, щоб відтворити картину природи? Прикметники ​

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
СергейРовкин
10.05.2023 04:45

Я бачу сучасну школу такою,  в яку ідеш із задоволення,  а не тому,  що треба.  Має більше бути практики,  дослідів унаочнень. Мають бути екскурсії по темі.  Набагато менше непотрібної інформації і більше,  того,  що матиме місце в житті.  Зовсім має зникнути бездумне заучування правил,  які ти завтра забудеш.  Потрібна така методика,  щоб учень засвоїв,  наприклад,  як пишеться те чи інше слово і легко запам'ятав. Якщо це природознавство,  то проводити його треба на природі,  копати грунт,  роздивлятися тих же,  наприклад, черв'ячків,  якихось жучків,  ходити до водойм гати за ростом листочків,  квіточок.  На хімії повинні проводитися реальні досліди,  а не зазубрюватися формули,  які нікому не потрібні.  На трудовому треба всьому навчати,  що буде потрібне в реальному житті,  ходити на заводи,  ферми,  вчитися простим життєвим речам.  Я бачу школу без крикливих учителів і принижень.  Кожна дитина індивідуальність із своїми здібностями, нахилами, тому  зубрити сінуси і косінуси тому, в кого душа тягнеться до поезії не потрібно. Школа має розвивати у дітей їх природні таланти,  а не гребти всіх під один стандарт.

Объяснение:

0,0(0 оценок)
Ответ:
орхидея26
12.11.2020 20:34
Растение состоит из подземного толстого клубня, короткого подземного стебля и надземных, сердцевидных, яйцевидных или почковидных листьев, растущих от основания. Цветки одиночные, посажены на длинные (около 30 см) цветоножки, скручивающиеся спирально после цветения. Цветок правильный, с колокольчатою, пятираздельною чашечкою и пятираздельным венчиком, белым, розовым или пурпурным; доли венчика отогнуты назад; тычинок 5, не выдающихся из трубочки венчика; нити у них широкие, короткие, прикрепленные к основанию трубочки венчика. Пестик один. Плод шарообразная коробочка, многосеменная, вскрывающаяся створками.[4]
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота