Неповними є речення: A Більшість птахів — співочі.
Б Пташка красива своїм пір'ям, а людина – Своїм знанням.
В Побажаю тобі щастя та веселої долі.
ГШилом моря не нагріє.
Д Прозору тишу протинав стук дятла по дзвінкій корі, наче бив він у дерев'яний дзвоник?​

Живий куточок Твір-описВлітку багато дітей гостять у своїх родичів: хто в селі, хто в іншому місті. Я часто відвідую свою тітку, і цього літа я гостила у неї близько місяця. Дні тягнулися поволі і одноманітно, здавалося, що жара долатиме нас вічно. Але один день у мене залишився в пам’яті. Моя подруга Олена запропонувала сходити в Палац для дітей і подивитися «Живий куточок». В порівнянні із задушливими вулицями міста Палац для дітей здався нам раєм. Перше, що я побачила, – це акваріуми з незвичайно красивими рибками. їх різноколірна луска переливалася всіма барвами веселки.Рибки підпливали до скла і дивилися на нас, беззвучно відкриваючи роти, потім раптом різко спливали в глиб акваріума, витончено виляючи хвостами і плавниками. Краса рибок, їх плавні рухи привели мене в стан спокою і утихомиреності. Але тут мій погляд впав на крокодила. Його очі здалися мені сумними.   Ми з подругою пішли далі. У іншій кімнаті були різні тварини і птахи. Крупна і різноколірна папуга щось обурено кричав при наближенні людей. Тут же була мавпа, яку теж турбувало наближення людей, вона голосно кричала. Решта мешканців куточка спокійно реагувала на нас. Товстенькі морські свинки крихітні хом’яки давалися в руки, їм подобалося, коли їх гладили. Ми вийшли з Палацу для дітей, і день здався мені не таким нудним. Спілкування з тваринами принесло велике задоволення. Відчуття спокою і втихомиреності не покидало мене весь день. І досі я часто згадую свої відвідини «Живого куточка».

1. Виписати дієслова, визначити їх вид і час; зробити синтаксичний розбір п’ятого речення.

1. У дохристиянські часи писанка виконувала роль оберега.
- дієслово: виконувала
- вид: недоконаний
- час: минулий

2. Наші предки вірили у її магічну силу.
- дієслово: вірили
- вид: недоконаний
- час: минулий

3. Глиняні писанки, якими виганяли злі сили, були знайдені в давніх похованнях.
- дієслово: виганяли, були знайдені
- вид: доконаний
- час: минулий

4. В Україні археологи виявили близько двадцяти міст, які були центрами виготовлення цього чудо-витвору.
- дієслово: виявили, були
- вид: доконаний
- час: минулий

5. Зберігати звичай писанкарства – наш обов’язок (За О.Воропаєм).
- дієслово: Зберігати
- вид: недоконавий
- час: теперішній

Синтаксичний розбір п’ятого речення:
Зберігати звичай писанкарства – наш обов’язок.

- Зберігати - основа речення, дієслово недоконаного вида, теперішній час, перше дійсне способу, однина.
- звичай - присудок, іменник чоловічого роду, однина, називний відмінок.
- писанкарства - додаток, іменник середнього роду, однина, називний відмінок.
- наш - означення, прикметник, чоловічого роду, однина, називний відмінок.
- обов’язок - додаток, іменник чоловічого роду, однина, називний відмінок.

2.Установіть відповідність між дієсловами та їх граматичними категоріями часу, роду, особи, числа, виду

1) Шкодую за минулим;
- дієслово: шкодую
- граматичні категорії: минулий час, перша особа, однина, доконаний вид

2) закують зозулі;
- дієслово: закують
- граматичні категорії: теперішній час, третя особа, множина, незавершений вид

3) слухаємо музику;
- дієслово: слухаємо
- граматичні категорії: теперішній час, перша особа, множина, незавершений вид

4) вивчив поезію;
- дієслово: вивчив
- граматичні категорії: минулий час, перша особа, однина, доконаний вид

5) умилися в річці.
- дієслово: умилися
- граматичні категорії: минулий час, третя особа, однина, доконаний вид