5. Розберіть за будовою подані дієслова: спитати, обезводити, виспівати, записати.

6. Подані фразеологізми замініть інфінітивами. Складіть і запишіть речення з дібраними дієсловами.

Прийняти в серце Амура, тримати в секреті, накивати п’ятами .

7. Із поданих речень випишіть дієслова, зробіть їх морфологічний аналіз.

Нічка осіння похмура, вітер по лісі шумить(Крим.) Чи в пшениченьку, чи в жито досхочу розкошував.(Гл.)

розповідь ведеться від імені автора, або хлопчика , якому належала нутрія

2. Опис ввожиться поступово, розкриваються лише деяка інформація про тваринку

3.опис побудовано поступово. Хлопчик розказує лише про деякі якості нутрії, не показуючи нічого незвичайного

4. Звичайно, з тексту видно, що розповідачеві сильно подобалась придбана тваринка.

5.він активно рухався і добре оріїнтувався і вмів плавати

6.відоме_ це перший абзац, де він описує його зовнішність

нове- це розповідна чатина, де він розповідає, про його поведінку в певній ситуації

7.порівняння, , епітети

8.порівняння_ передня лапки з акуратними пальчиками...( і до кінця цього речення)

епітети-  сіро-жовта пухнаста шерстка, темні бусинки очей

розповідь ведеться від імені автора, або хлопчика , якому належала нутрія

2. Опис ввожиться поступово, розкриваються лише деяка інформація про тваринку

3.опис побудовано поступово. Хлопчик розказує лише про деякі якості нутрії, не показуючи нічого незвичайного

4. Звичайно, з тексту видно, що розповідачеві сильно подобалась придбана тваринка.

5.він активно рухався і добре оріїнтувався і вмів плавати

6.відоме_ це перший абзац, де він описує його зовнішність

нове- це розповідна чатина, де він розповідає, про його поведінку в певній ситуації

7.порівняння, , епітети

8.порівняння_ передня лапки з акуратними пальчиками...( і до кінця цього речення)

епітети-  сіро-жовта пухнаста шерстка, темні бусинки очей