1. Перепишіть речення. Розставте в них розділові знаки, підкресліть означення й прикладки. Зробіть синтаксичний розбір речення. 1. Має людина в собі такий живчик бажання робити добро (О. Гончар). 2. І кожна бляшка панцир окуття і на прикрасах вирізьблені драми це панорами скіфського життя увічнені по золоту майстрами. 3. І приходять світанки щоденних турбот адвокати і несуть під пахвою тисячі різних справ. 4. Я людина двадцятого віку і от зачудована бачу лише первозданність. 5. Ген килим витканий із птиць летить над полем (Л. Костенко). 6. Дніпро ти тихо в день ясний пливеш заглиблений в минуле (Олександр Олесь). 7. Посипаємо зверху посіченими ножем або злегка потовченими в ступці горіхами (З рецепту). 8. Дерева за вікном у тиші непорочній стояли інеєм запушені рясним (М. Рильський). 9. Фантазiє богине легкокрила ти свiт злотистих мрiй для нас одкрила і землю з ним веселкою з’єднала (Леся Українка).​

Як дитина відчуває себе серед людей-однолітків? Цікаве питання, точної відповіді на яке не знайти. Все залежить від певної дитини, її характеру, поведінки в суспільстві та наявності зв'язку з однолітками. Деякі, досить сором'язливі чи просто замкнені у собі діти, дуже важко переживають спілкування з однолітками чи навіть з людьми у цілому. Їм важко знайти спільну тему для розмов, відчувають невпевненість і дискомфорт в присутності інших, багато часу проводять насамоті чи займаючись улюбленою справою. Такі люди неговіркі. А деякі навпаки не можуть жити без суспільної уваги, без галасних балачок та компаній друзів. Вони активні в бесіді, жартують чи просто яскраво виражають власну думку. Такі люди люблять бути серед однолітків і ведуть себе разом з ними впевнено и спокійно, не думаючи про свої наступні слова і реакцію збоку співрозмовників на них.
Отже, на мою думку, це питання не має однозначної відповіді, бо відповідь є для кожної особи унікальною.

Без розуму ні сокирою рубати , ні личака в'язати.
Борода не робить мудрим чоловіка.
В умілого і долото рибу ловить.
Вік живи - вік учись.
Вчення в щасті красить , а в нещасті тішить.
Вченому світ , а невченому тьма.
Гарно того вчити , хто хоче все знати.
Голова без розуму , як ліхтарня без свічки.
Голова не на те , щоб тільки кашкет носить.
Грамоти вчиться - завжди пригодиться.
Грамотний - видющий і на все тямущий.
Дарма , що малий , а й старого навчить.
Де старий спотикнеться , там нехай молодий добре напнеться.
Дивиться рідко , та густо бачить.
Догана мудрого більше стоїть , як похвала дурного.
За битого двох небитих дають , та й того не беруть.
За дурною головою рукам і ногам немає спокою.
За одного вченого дають десять невчених.
За одного грамотного сім неграмотних дають.
Знає , на чім світ стоїть.