Придумайте відповіді на запитання, скориставшись складносурядним реченням з указаними смисловими зв'язками. 1. Якими стануть міста, якщо в них заборонять рух наземним транспортним засобам, а дозволять - повітряним? (Тут должны быть єднальні зв'язки).
2. Як зміниться життя дітей, якщо не треба буде ходити до школи? (Тут должны быть протиставні зв'язки).
3. Що буде, якщо люди навчаться проходити крізь стіни? (Тут должны быть розділові зв'язки).

Відповідь:

Відповідь:

1. І якщо впадеш ти на чужому полі, прийдуть з України верби і тополі. (підрядне обставинне умови)

2. Скрізь, де не гляну, сухі тумани розляглися. (підрядне обставинне місця)

3. Душа моя розкрита для чужого горя, як квітка для роси. (підрядне обставинне порівняльне)

4. Кріпаки так затягли пісню, що аж луна пішла понад селом. (підрядне обставинне міри і ступеня)

5. Вона добре знала, як правильно поділити кошти, до кого написати скаргу, де поставити сарай, кому відписати дворище. (підрядне з'ясувальне) [ ], що? ( ), ( ), ( ).

6. Люблю я бистрину життя прозору, глибоку і не ховаюся в затоку, де шумовиння і сміття. (підрядне означальне) [ ], яку? ( ).

Пояснення:

Відповідь:

1. І якщо впадеш ти на чужому полі, прийдуть з України верби і тополі. (підрядне обставинне умови)

2. Скрізь, де не гляну, сухі тумани розляглися. (підрядне обставинне місця)

3. Душа моя розкрита для чужого горя, як квітка для роси. (підрядне обставинне порівняльне)

4. Кріпаки так затягли пісню, що аж луна пішла понад селом. (підрядне обставинне міри і ступеня)

5. Вона добре знала, як правильно поділити кошти, до кого написати скаргу, де поставити сарай, кому відписати дворище. (підрядне з'ясувальне) [ ], що? ( ), ( ), ( ).

6. Люблю я бистрину життя прозору, глибоку і не ховаюся в затоку, де шумовиння і сміття. (підрядне означальне) [ ], яку? ( ).