1. До джерел мовної стійкості не належить а) національна традиція;
б) національна свідомість;
в) національна література;
г) національний мир і співробітництво з іншими народами.
2. До морфологічної помилки НЕ відносимо
а) неправильне утворення ступенів порівняння прикметників;
б) неправильне утворення відмінкових форм відмінюваних
частин мови;
в) помилкове визначення граматичного роду іменників;
г) неправильний порядок слів у реченні.
3. Укажіть троп, використаний в описі природи: «Никне
трава залозами, а дерево з тугою к землі приклонилося»
а) порівняння; б) метафора; в) епітет; г) персоніфікація.
4. Укажіть троп використаний у рядках: «Ой привикла, мій
братику, поміж ворогами, як у полі криниченька поміж
бур’янами»
а) порівняння;. б) гіпербола;. в) уособлення;. г) градація
5. Укажіть троп використаний у фрагменті: «Нащо нам
королевські листи читати? Нащо нам, козакам, козацькі
порядки давати?»
а) риторичне запитання;
б) риторичне звертання;
в) риторичний оклик;
г) риторичне ствердження.
6. Укажіть метафори
а) білий світ, рука долі, грудка землі;
б) чорна душа, серце нудьгує, ходить осінь по траві;
в) гроші тануть, поезія згубила камертон, тануть сніги;
г) палець станка, білий світ, час біжить.
7. Укажіть в якому рядку вжито метонімію
а) На кухні закипів чайник.
б) Її серце завмерло, коли вона увійшла до кімнати.
в) О, будьмо уважні до слів!
г) Як настане слушний час - тримайся родинного стебла!
8. Який троп вжито у рядку: «Згинь старе із мріями - йди
нове з героями!»
а) порівняння; б) метафора; в) синекдоха; г) антитеза.
9. До твердої групи належать усі прикметники у рядку
а) культурний, Ольжин, особливий;
б) виразний, безкраїй, сучасна;
в) незрозумілий, всесвітня, захоплива;
г) дерев'яна, материн, батьків.
10. У якому рядку правильно утворено ступені порівняння
прикметників?
а) найгарніший, щонайзручніший, наймолодший;
б) більш складніша, найдорожчий, більш найглибший;
в) самі професійні, більш корисніший, більш довший;
г) найбільший, бруднющий, найдекоративніші деталі.
11. Укажіть від яких слів не можна утворити ступені
порівняння
а) сліпий, лимонний, білявий;
б) старезний, гнідий, зелений;
в) великий, сивуватий, розумний;
г) босий, бідний, премудрий.
12. Укажіть рядок в якому неправильно узгоджено
числівник з іменником, прикметником
а) тридцять школярів; б) три товариша;. в) три племені;. г) три
дружні учні.
14. Утворіть усі можливі супені порівняння прислівника
наполегливо.
15. Утворіть речення, щоб в першому випадку слово
розумний виступало іменником, а в другому – прикметником.
16. Утворіть активні дієприкметники теперішнього часу
від слів:
крокують, зітхають, співають, терплять.
17. Випишіть із речення дієслова, в дужках, якщо
можливо, вкажіть його граматичні ознаки (вид б, час,
особу, рід, число)
Вивчай і люби українську мову, говори нею так, аби всім, хто
слухає, захотілося навчитися нашої мови й користуватися її
скарбами.