Прочитайте. Витлумачте пряме й переносне значення слова аудиторія. Доберіть до цього слова синоніми.
Думка про оратора складається у слухачів саме під час його виступу.
Аудиторія придивляється: як він стоїть, який у нього вираз обличчя, як
він рухається.
Здебільшого аудиторія не любить офіційної обстановки публічної допо-
віді. Промовець має створити теплу й доброзичливу, дружню, але ділову
атмосферу спілкування. Тримаючись скромно, але впевнено, оратор пови-
нен викликати довіру слухачів (За П. Сопером).
Чи можна назвати аудиторією шкільний клас? глядачів телебачення? користува-
чів Інтернету? Відповідь обґрунтуйте.​

1.Займенником є слово

в) батько

2. Особовими є займенники в ряду

в) дехто, дещо, хтось

3.Зворотним займенником є слово

б) його

4. Займенник щось за розрядом

г) особовий

5.Форми називного відмінка не мають займенники

а) особові

6. Укажи ряд займенників, що вказують на відсутність особи, предмета, їхніх ознак

чи кількості

г) відносні

7. Установи відповідність

1) мною в)

2) абихто б)

3) який а)

4) своєюг)

8.Запиши в один рядок номери речень, у яких займенник її виступає як особовий, у

другий – номери речень, де цей займенник присвійний

Особовый 1,3

Присвійний 2,4

9. Запиши разом, окремо або через дефіс подані займенники

Аби хто, казнащо, дещо, який небудь, абощо, будь-з-ким.

10. Запиши речення, розкриваючи дужки. Укажи розряд та відмінок займенників

1) Лихо (ніхто) не красить. 2) Пусте, що на шляху (мій) терни

11. Побудуй речення, замінивши особові та зворотний займенники присвійними

1) У мене в серці благодатна осінь. 2) У неї в очах радість.

3) Сестра готується до уроків у себе в кімнаті.

12. Склади й запиши діалог (7 – 8 речень) на тему «У бібліотеці». Використай і

познач у тексті питальні та вказівні займенники

Объяснение:

Сьогодні вранці я збиралася на прогулянку,адже був вихідний день і мені нема було чого робити вдома. На вулиці була дуже гарна та ясна погода,яка так і манила мене. Коли я вийшла,то ,чомусь, нікого не було з моїх товаришів та друзів, і це мене  засмутило,бо дуже хотілося пограти  у нову гру.   Так я сиділа  дуже довго,але раптом,щось маленьке промайнуло в мене перед очима. Я не зрозуміла нічого і продовжумала сидіти на лавочці. Через декілька хвилин до мене ,з великими очима,підбігло діти,які голосно викрикували незрозумілі слова:-Де?!-Ти бачила?!-А куди пролетіла?!-Куди?!!Я, не розгубившсь, запитала:-Що і куди пролетіло? А вони мені:-Тільки-но що біля тебе пролитав стриж,куди він полетів,куди?!Я,трохи подумав,зрозуміла про що йде мова і сказала:-Здається туди полетіла щось маленьке  і дуже швидке,-і показала у сторону до великого дуба.Усі діти раптом побігли туди, і я вирішила не відставати від них.Коли ми підійшли до того дерева,то побоачили маленького стрижа,що лежав біля дерева майже не рухаючись. Діти,не помітивши мене, почали вигадувати,як до маленькій пташці,і я запропонувала:-Давайте віднесемо її до діда Панаса,він дуже любить птахів і з радістю нам до Діти дуже зраділи моїй пропозиції і кричали:-Веди!-Веди,скоріше!І я відвела усіх до діда. Спочатку він уважно розглянув пташку,щось дуже швидко зробив,дав її води...і вона опритомніла. Виявилося,що у пташки було зламане крило,а дід Панас легко перев`язав його.-Дякуємо вам!Дякуємо!-кричали ми діду. А потім усі і подякували мені:-Дякуємо і тобі, ти нас дуже виручила! Пішли з нами гратися!-Авжеж ходімо! - з радістю сказала я. Так я познайомилася не лише з новими й гарними друзями,а й до бідній пташці. Це був найкращий день!