Я хочу стать учителем музыки, потому что все ученики любят учителя по музыке. Я хожу в музыкальную школу, где занимаюсь пением и учусь играть на пианино. Из за любви к музыке я хочу стать им. Я обожаю играть на пианино и петь всякие песни. Поэтому когда я вырасту я мечтаю стать учителем музыки. Однажды когда наша учительница по музыке заболела, меня попросили её заменить. По сккольку я умела играть на пианино и петь, урок замечательно. А учителем мне быть понравилось. По этому я так и хочу что бы меня назначали учителем музыки по чаще. Уж очень мне понравилось преподавать музыку!
1. Омило чистою росою кущ - односкладне безособове, присудок омило, підмета-виконавця дії нема, омило ким,чим - росою, омило кого,що - кущ - додатки 2. Замело село сміхом-жартом - односкладне безособове, так само, як в попередньому. Замело кого, що село - додаток. Замели село сміхом-жартом - односкладне неозначено-особове(виконавець дії невідомий). Замела село сміхом-жартом - односкладне означено-особове 3. Зайвих слів не хочеться - односкладне безособове, та Зайвих не хочем слів - односкладне означено-особове 4. Так гарно пахло печеною картоплею - односкладне безособове, картоплею - додаток. Пахне картоплею - так само. 5. Мені не засиналося - односкладне безособове. Друга частина цього речення у вас просто неповне речення з випущеним підметом "Я", який вгадується з попередньої частини (Я не міг заснути, (я) довго не міг заснути)
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota
Оформи подписку
