dilayra16
04.11.2021 15:44

У реченні
Гідність – це мудра влада тримати себе у руках виділено
А підмет Б присудок В обставину Г означення Д додаток

2. Установіть відповідність.
Члени речення

1 присудок 2 обставина 3 означення 4 додаток
Приклад (виділене слово)
А Козак не без долі, дівка не без щастя.
Б Козак мовчить, а все знає.
В І холод не страшний, коли козак молодий.
Г Не братайся з козаками мед пити.
Д Козакові Омелькові картопельки тепленької.

3.Поширене означення НЕ треба відокремлювати в реченні
А Осяяний сонцем перед ним лежав степ.
Б Мечем і кров’ю писані кросворди ніхто повік уже не розгадає.
В Застебнутий на всі ґудзики він був схожий на соняшник у цвіту.
Г Обігріте й трохи нагодоване пташеня нарешті поворухнулося.
Д І хрест облитий буряковим квасом під білим сонцем дивно мерехтить.

4.Поширене означення НЕ треба відокремлювати в реченні
А Земля скута морозом покрилася снігом.
Б А я у світ снігами оповитий вглядаюсь через батькове плече.
В Останній жрець печального народу бурмоче гімни складені колись.
Г Чи плем’я знищене для битви помстилось голосом співця?
Д Асфальтами залите вухо не знає імені Народ.

5.Відокремленим додатком ускладнено речення
А Має людина в собі такий живчик – бажання творити добро.
Б Дерева живими верхами врізались у голубінь, у червоний відсвіт заходу.
В Вершини гір, од снігу білі, сліпучо сяють навкруги.
Г Десь там, за морем, за туманом, уже Туреччина була.
Д Там, замість житечка, в теплеє літечко терен зацвів.

6.Відокремленим додатком ускладнено речення

А Місяченьку, наш голубонько, ходи до нас вечеряти.
Б Зло нічого не дає, окрім зла.
В Схвильовані, піднесені, під грім оркестру ми кинулися до вагонів.
Г Любіть травинку, і тваринку, і сонце завтрашнього дня, вечірню в попелі
жаринку, шляхетну інохідь коня.
Д Люблю чернігівську дорогу – весною, влітку, восени.

7.Обставину, виражену одиничним дієприслівником, треба
відокремлювати в реченні
А За вікном котилась зоря розсипаючись.
Б Сестра стояла задумавшись.
В Пішли музики по вулиці виграваючи.
Г Мовчки не озираючись ми вийшли з лісу.
Д Андрій пройшов повз нас сміючись.

8.Відокремлену прикладку вжито в реченні
А Сухі гілки – це вже вінок терновий.
Б Сивий Дніпро – ріка мого незламного народу.
В Люблю Дніпро – ріку свого народу.
Г Дістати славу – справжнє щастя.
Д Земля – як панцир черепах.

9.Відокремленою обставиною ускладнено речення
А Хлопець, упевнений у правильності своєї позиції, довго не міг змиритися з
прикрою поразкою.
Б Як людина широкого світогляду, політик не має права на будь-які прояви
нетерпимості й упередженості.
В Виконання всіх обов’язків, як і вчасне звітування про перебіг справ, є
свідченням організованості й відповідальності.
Г Цьогорічний конкурс квіткових композицій став особливим, перетворив-
шись на свято краси й добра.

Д Серце кожного може стати невичерпним джерелом добра, так потрібного для
існування світу.

10.З’ясуйте, який відокремлений член речення є в кожному прикладі.
Відокремлений член речення
1означення
2прикладка (різновид означення)
3обставина
4додаток
Приклад
А Киваючи рясною головою, зелений ліс до сонця засміявся.
Б Зіткана сонцем з добра і любові пісня – зажура моя чорноброва.
В На лівобережжі, замість верб і чагарників, видно смуги темені.
Г Заспівай, як кажуть, наостанку, щоб цвіла мелодія в устах.
Д Умитий сонцем, ген над берегами калиновим багаттям жеврів схід.

11.З’ясуйте, який відокремлений член речення є в кожному прикладі.
Відокремлений член речення
1означення
2обставина
3прикладка
4додаток
Приклад
А Бо коли, закохані в минуле, прокуняєм свій великий час, наша лінь ніколи не
розлучить.
Б Буду, мамо горда і вродлива, з тебе дивуватися повік.
В Там, у степу, схрестилися дороги, немов у герці дикому мечі.
Г Не шкодуй добра мені, людині, щастя не жалій моїм літам.
Д Чи винні ми щось комусь у житті, окрім наших батьків?

12.З'ясуйте, яким компонентом ускладнено речення.

Речення (розділові знаки пропущено)
1 Щирий людський сміх кажуть віку додає.
2 Тихо курілися луки переливаючись барвами.
3 Народи явлені у Слові достойно жити можуть на землі.
4 І нехай в'януть білі й рожеві червоні й блакитні троянди.
Ускладнювальний компонент
А вставне слово
Б однорідні члени речення
В відокремлене означення
Г відокремлений додаток
Д відокремлена обставина

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
polina2004121
18.04.2022 01:10
Це велике щастя, що ми живемо на такій географічній широті, де маємо аж  чотири пори року – прекрасні та несхожі між собою. Усі вони дарують нам свою красу. Осінь вважається найпримхливішою, мабуть, через мінливість осінньої погоди. То світить нежарке сонечко, то накрапає сумний дощик, то стоять сірі похмурі дні, то дує сильний вітер…  Проте є в осені величава дозріла краса.У вересні та на початку жовтня природа пишна, яскрава: дерева змінюють зношене вже зелене вбрання на розкішні золоті шати, оздоблені яскраво-жовтими та червоними прикрасами. Спека минула. Стоять теплі ясні дні, погода м’яка, що так і хочеться блукати тихими вуличками та милуватися красою, що оточує тебе.Аж очі розбігаються від багатства кольорів! Зацвітають осінні квіти – айстри, жоржини, та й досі пливе в повітрі аромат троянд. У пору бабиного літа все навколо вкрите вигадливими сіточками-павутинням. І коли пройде легкий дощик, його краплі плутаються в них та виблискують на сонці, не змочивши творіння павуків.А потім осінь стає сумною. Поволі опадає листя з дерев, перетворюючись на м’який килим, що шурхотить під ногами. А якщо раптом вдарить хоч легенький мороз, більшість дерев роняють усе листя водночас. До наступної весни вирушають птахи у теплі краї. Стає холодніше, і тому не хочеться дощу, а дощить частіше й частіше. І вітер дужчає. Ще й сонце заходить усе раніше, на вулиці холодно та незатишно. І осінь, прощаючись з нами, непомітно переходить у зиму… 
0,0(0 оценок)
Ответ:
Поли322
01.03.2021 01:24
Я люблю початок осені. Після довгих літніх канікул весело зустрічатися зі шкільними друзями. Літо скінчилось, а ще тепло. У такий час ми з однокласниками збираємо яблука у шкільному саду. Так було і цього року.
Яблук уродило дуже багато. Жовті, червоні, рожеві висять вони на гілках.
Під час уроку праці ми з однокласниками прийшли у шкільний сад збирати врожай. Хлопці із кошиками залізли на дерева. А дівчатка зривали яблука з нижніх гілок та збирали із землі ті, що впали. (Але цього не можна робити, коли яблука треба зберігати тривалий час.) Я, як і інші хлопці, поліз на дерево. Став на міцну гілку, поруч із собою прикріпив кошик для яблук. Однією рукою я тримався, щоб не впасти, а другою — зривав червоні плоди. Півкошика яблук зібрав я лише з однієї гілки.
Працювати було весело. Ми перегукувалися з хлопцями. Чути було дзвінкий сміх дівчат. Ми попрацювали годину і зовсім не втомились. Після роботи ми залишили порожні кошики під деревом. їх знайдуть хлопці і дівчата з іншого класу, які прийдуть на урок праці після нас.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота