1. Учитель не вихователь людини високого інтелекту , красивої й багатої емоціонально особистості . 2 . Тому він не може обійтися без книги , без цілого світу художніх образів . 3 . Книга велика сила , це правда . 4 . Слава тому вчителеві , який на все життя прищеплює юному серцю любов до художнього твору , до його правди , до його краси . 1. Тире між підметом і присудком пропущено у реченнях :
А) 1;2
Б) 2;3
В) 3;4
Г) 1;3
2. Складний дієслівний присудок ужито в реченні :
а)1
б)2
в)3
г)4​

Я тільки тепер побачив село (сіл - чергування голосних). Його обняли й здушили зелені руки (руці, ручка - чергування приголосних), що простяглися під самі хати. Воно заплуталось у ниві, як упавутинні мушка (муха, мусі - чергування приголосних). Навіть сліди людини затерті (витирати - чергування голосних) й закриті: поле сховало стежки й дороги (багато доріг - чергування голосних). Воно лиш котить (кочу - чергування приголосних) та й котить зелені хвилі й хлюпає ними аж у краї неба. Над усім панує тільки ритмічний, стриманий шум, спокійний, певний у собі, як живчик вічності (вічність - чергування голосних). (За М. Коцюбинським)

Объяснение:

2. Виберіть і запишіть речення з відокремленим додатком, правильно розставляючи розділові

знаки.

b) Обов'язково треба, крім спеціальної науки, винести зі школи чесні погляди на свій народ

(Л.Ляшенко).

3. Розподілити подані терміни за розділами мовознавчої науки.

Лексика: пароніми, багатозначність,  жаргонізми, запозичені слова .

Фонетика: уподібнення, склад, транскрипція.

Морфологія: родовий відмінок, число, граматична основа, дієвідміна, інфінітив,  відокремлення, прикладка, словосполучення, група, перехідність.

Орфоепія: акцентуаційна помилка, омофони, пауза.

Объяснение: