Граматичний зв'язок міжреченнями sg6 1. Прочитайте виразно текст уголос. Визначте його тему й основну думку.
ШЕВЧЕНКО-ХУДОЖНИК
У вересні 1846 року Тарас Шевченко за
завданням археографічної комісії виїхав до
Подільської та Волинської губерній. Йому
було доручено відвідати Почаївську лавру та
амалювати її зовнішній вигляд, інтер'єр со-
бору і краєвид, який відкривається з лавр-
ської тераси на околиці.
Шевченко із захопленням змалював свя-
тиню, виконав не три, а чотири акварелі. На
одному з малюнків зображено осяяний сон-
цем архітектурний комплекс Почаївської
лаври з Успенським собором у центрі. До
даври в'їздили дорогою, що веде нагору.
При в'їзді ліворуч знаходиться двоповер-
ховий будинок архієрея, праворуч - одно-
поверховий готель, у якому проживав Т. Шевченко. Почаївська
Шевченко. З готельного балкона відкрива-
лавра з півдня
еться чудовий краєвид на околиці й креме-
нецькі гори. Напрочуд вдало художник передав гру яскравих осінніх
кольорів і світлотіньових контрастів: блакитно-сіре хмарне небо, прозоре
*Архієрей - загальна назва вищих чинів духовенства (епископа, архієпископа)
у православних християн.
.. 211
ося з про-​

Вы ожидали треска и грохота, но ничего неслышите, кроме глухого, однозвучного шума, похоже-го на очень отдаленный гром. Вместо чудовищнойломки, столкновений и дружного натиска, вы видитебезмятежно лежащие, неподвижные груды изломан-ного льда, наполняющего всю реку от берега до берега.Поверхность реки изрыта и взбудоражена, точно поней великан-пахарь и тронул ее своим гро-мадным плугом. Воды не видно ни капли, а только лѐд,лѐд и лѐд. Ледяные холмы стоят неподвижно, но у васкружится голова, и кажется, что мост вместе с ва-ми и с публикой куда-то уходит. Тяжѐлый мостмчится вдоль реки вместе с берегами и рассекаетсвоими быками груды льда. Вот одна большая льдина,упершись о бык, долго не пускает мост бежать отнее, но вдруг, как живая, начинает ползти по быкувверх, прямо к вашему лицу, словно хочет проститьсяс вами, но, не выдержав своей тяжести, ломается надва куска и бессильно падает. Вид у льдин грустный,унылый. Они как будто сознают, что их гонят из род-Диктант как прием обучения орфографии, пунктуации, развития речи учащихся16ных мест куда-то далеко, в страшную Волгу, где,насмотревшись ужасов, они умрут, обратятся в ни-что.Скоро холмы начинают редеть, и между льди-нами показывается темная, стремительно бегущаявода. Теперь обман исчезает, и вы начинаете видеть,что двигается не мост, а река. К вечеру река уже по-чти совсем чиста ото льда.

Тема: Заклик до українського народу звільнитися від кайданів самодержавства, боротися за вільне життя, відстоювати інтереси простого люду.Ідея: Віра поета у світле майбутнє України.Основна думка: Змінити соціальний устрій гноблених можна тільки революційним шляхом. Жанр: Громадянська лірика, вірш-заповіт. Тлумачення слова «заповіт»: а) офіційний документ, який містить Розпорядження певної особи щодо її майна на випадок смерті // Передсмертна воля; б) настанова, наказ, дані послідовникам або нащадкам // Те, що увійшло в традицію, встановилося з давніх часів; в) суворе правило поведінки, неухильний обов’язок (заповідь). Композиція. За формою своєю «Заповіт» — монолог ліричного героя.