lancasterr
27.04.2021 23:30

Самоконтроль з теми «Частка»

1. Вкажіть рядок, у якому наведено правильне твердження:

А. Частка служить для вираження зв'язків між словами в реченні.

Б. Частка вживається для поєднання членів речення, частин складного речення й окремих речень у тексті

В. Частка надає окремим словам, словосполученням і реченням додаткових відтінків

2. Тільки частки складають рядок:

А. на, між, але

Б. ото, ген, аж

В. ні, там, але

3. За значенням частки поділяються на:

А. Формотворчі, словотворчі, модальні

Б. Єднальні, протиставні, розділові

В складні, складені

4. Частки хай, нехай утворюють форму дієслова:

А. Дійсного Б.Умовного В. Наказового Заперечна частка використана в реченні:

А. Лишається прозора і ясна лиш океанів мудра глибина (Л. Забашта).

Б. Тож не забудь, що гірше не бува, аніж докору людського слова (О. Довгий).

В. Тільки в праці невтомній крилатим стаєш (В. Сосюра).

6. Разом пишеться слово з ні в рядку:

А. Живий ведмідь своєї шкури ні/за/яку ціну не продасть.

Б. його робота не лізе ні/в/які ворота.

В. Не бери чужого ні/чого й не боятимешся ні/кого.

7. Укажіть рядок, у якому частки пишуться через дефіс:

А скажи/бо, аби/хто, де/то, хто/зна/звідки;

Б аби/то, знов/таки, тому/то, іди/бо;

В начеб/то, ані/що, чи/ж, колись/то;

Г все/ж/таки, давай/но, як/от, розповідай/бо.

8. Укажіть рядок модальних видільних часток:

А хіба, невже, он, ну;

Б нехай, уже, таки, же;

В аж, хоча б, оце, якраз;

Г навіть, таки, тільки, лише.

9. Окремо пишуться всі частки рядка:

А. Все/ж/таки, трохи/не, хоча/б

Б. Що/за, як/раз, написала/б

В. Які/ж/бо, авже/ж, мало/не

10. Окремо пишеться частка не в реченні:

А. Ледареві завжди не/здужається.

Б. Не/має височин без низин.

В. Новою дорогою йди, стару не/забуваючи.

11. Установіть відповідність між частками та їх розрядами за значенням.

1 питальні

2 стверджувальні

3 заперечні

4 вказівні А чи, хіба, невже

Б ось, от, це

В еге, атож, так

Г не, ні, ані

Д би, хай, нехай.

12. Слово як є модальною підсилювальною часткою в реченні:

А. Довга розмова так само не сприяє справі, як довгий одяг при ходьбі (Ш. Талейран).

Б. А як я легко б полетів, хоч і з розбитою душей…(Олександр Олесь)

В. Важливо точно знати, як розуміти кожне слово (П. Сір)

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
АленаКамарова
06.05.2023 16:36

Відповідь:

«Екологія – наука, що вивчає взаємини живої і неживої природи».

Тобто, роблячи висновок, можна сказати, що «екологія мови» – наука про середовище мови і процеси, які відбуваються в ній, про взаємодію розмовної і літературної української мови.

Як відомо, наша мова – одна з «спадкоємців» старослов’янської, «церковнослов’янської»,  яку нині вживають тільки при проведенні православних богослужінь. З плином часу процеси, що змінили старослов’янську мову на українську, стали менш помітними, і простежуються тільки фахівцями в області мови.

Пояснення:

0,0(0 оценок)
Ответ:
andrew211
06.05.2023 16:36

Вам не здається, що з мовленням та екологією у нас одні й ті  самі проблеми? Обидва поняття потребують очистки від того, бруду, що накопичувався багатьма роками.

Не знаю, як вам, але мені видається досить дивною і нез`ясовною одна річ, яка просто лізе в очі, точніше, у вуха, але роками залишається поза увагою суспільства у нашій країні. Це правильна мова.  

Ось дивіться. У Бернарда Шоу, в його п`єсі «Пігмаліон», головна героїня Еліза Дулітл жила за часів королеви Вікторії і отримала, як усі діти з бідних родин Англії, в найкращому разі, початкову освіту, тобто, вміла читати та рахувати гроші. Вона виросла у передмісті Лондона, де всі люди говорили на своєрідній мові – кокні, яку часто взагалі не могли зрозуміти жителі інших районів цього велетенського міста. І для людей з привілейованих верств суспільства ця мова здавалася нестерпно огидною, неприпустимою, грубою, викликала подив та глузування.  

Еліза майже ніякої освіти не мала, але навіть вона розуміла, що, не навчившися правильно вимовляти слова і будувати речення, ніколи не зможеш піднятися вище свого жалюгідного оточення, не зможеш розпочати свою праву, не зможеш забезпечити собі гідне життя. Але вона опинилася в потрібному місці у потрібний час, і тут їй трапився професор Хіггінс.  

Що ж до українців, то вони вважають себе культурними та освіченими людьми,  всі мають не просто шкільну освіту, а університетську, та ще й не одну. На кожному кроці у великих містах розташовані навчальні заклади, де людей вчать, вчать,  вчать … рідної мови. І що, як кажуть, у сухому залишку?

Нічого. Як і 100 років тому, правильною мовою говорять одиниці, як-от, наприклад, я. Інші вдовольняються тією мовою, яку зроду чули у себе вдома: дехто – суржиком, дехто – галицьким діалектом, гварою. Багато людей говорять досить правильною російською мовою.  

Як досконале знання мови впливає на суспільний стан та ділову успішність українця? За моїми власними ніяк. Щоб це зрозуміти, достатньо лише на півгодинки увімкнути телевізор. За цей час ви почуєте від дикторів, ведучих, від просто людей, від високоповажних людей, в тому числі – бізнесменів і депутатів парламенту стільки словесного бруду, що вам стане соромно за стан освіти, вихованості, обізнаності людей щодо їхньої мови. Складається враження, що їм не подобається мова, якою вони змушені говорити, що її насаджують штучно, примушують говорити мовою, на якій вони не думають, якою не володіють.  

Я хочу сказати, що в нашій країні, на відміну від Англії 19 сторіччя, знання, а точніше незнання мови не є запорукою «успішного життя», тобто, можна стати заможним і щасливим, користуватися високим становищем та мати імідж поважної особи, не маючи навіть достатнього словникового запасу.  

«Поговори трохи, і я скажу, хто ти», - жартують філологи. І справді, хто ти є насправді – про це скаже твоя мова.  

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота