miro4ka4546
16.04.2020 20:29

А Окрім числових радів, розгаядають риди функшональн!. Б Окрім друкованого в Україні "Богословника», Шевченко, перебуваючи в дяка, міг ознайомитися із окремими творами худюжньої літератури. В Учитель занжди підтримував Сашкове захоплення поезісю, особливо народною Г Хлопець любив дерева квіти, тварини-усе крім молока. И Вiдокремлена прикладка с в реченні А Одвічним закурсним шляхом тихо посувасться валка. Б Непорушно стоять дерева загорнені в сутінь рясно акриті кра росою. В Прироожений співак, він любие пісні і в ду Г Тролиди, гріючись на сонці нескупім, нам серце радують відродженням своЕм. пишався свoйм артистшчним хистом. 12 Речення На siдміну від брата Максим був жадібний ускладнено А відокремленою обставиною Б відокремленим означення В підокремленим додатком Г ветавним реченням П рівень Завдания 13-16 передбачають установления відповідності. До кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, доберіть відповідник, позначений БУКВОЮ 13. Установіть відповіоність між відокремленим членом речення та прикладом А Знесилений важкою роботою, 1ван опустився на землю Б На світі все знайдеш, крім рідної матері 1 обставина 2 додаток В Тріпочучи крильцями, підібравши лапки, жайворонки намагалися втриматися на одному місці. Журавлі, яких зігріло лагідне сонце, здіймалися високо в небо. Петро Сагайдачний, гетьман війська Запорізького,був не лише великим 3 прикладка 4 означення дипломатом, ай патріотом України 74. Установіть відповідність між відокремленим членом речення та прикладом АЙого слуги 1 обставина 2 додаток 3 прикладка 4 означення хмари, гори, темниці-закривають тебе від мене... засмали мою душу, як засмалило тіло... Б Дивись же на мене, сонце, Тепло дихнула в лице пухка чорна рілля, повна спокою й надії. Г Поки залізо тряслось та лящало, я ще раз, востанне, вбирав у себе спокій рівнини. Д Чи ще шось с у світі, опріч сих двох полонин? 15. Установіть відповіоність між характеристикою речення та прикладом ускладнене вілокремленою прикладкою Б Нехай ще раз послухаю, як те море грас усклалнене відокремленим означенням ускладнене відокремленою обстанинокю Д Усі прийшли на заняття, за вниятком двох чергових. 4 складне речення 16. Установіть яідповідність між реченнями та умовами відокремлення означень у них 1 Сиn селянина-кріпака, Тарас Шевченко був sеликим знавцем 1 вираником життя біоного А Солов", нічні товариші мої, у сад злетілись до вікна. В Монастир розташований на схилі гори, укритої густим лісом. ГРозганяючи тумани, сонечко вставало А стосуеться особового займенника Б мас додаткове значення причини В означення після означуваного слова Г відлілене від означуваного слова iншими членами речення поневоленого селянства. 2 Всесвіт повертас разом з нами, і я, щасливий, непомітно лину в сон. 3 Бриніла тиша, плетена зірками. 4 Срібним маревом повиті, коло сіл стоять тополі II рівень 77 Спашіть речення, розставляючи пропущені розділові знаки Підкресліть члени речення. нидпишіть частини мови. Тихий вітер дихаючи з-за Басвої гори приносить свіжий запах недавно скошених трав.

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
сынок16
12.05.2022 06:08
Людське життя безпосередньо пов'язане зі спілкуванням, у процесі якого висвітлюються вічні й щохвилинні людські проблеми. Оволодіти культурою і (мистецтвом спілкування прагнуть, напевне, усі культурні люди. 

Хоча б напівсвідомо, кожна людина мріє про те, щоб завжди вільно почуватися у спілкуванні як з "ближнім", так і з "стороннім", завжди бути бажаною, справляти приємне враження, приносити радість собі й оточуючим. . ,Успіх чи неуспіх у стосунках супроводжує нас від народження до самої смерті. Як уникнути непотрібних сварок, нарікань, конфліктів? 

Безумовно, усього того не було б, якби люди знали й уміли формувати високу культуру стосунків. У наш час формування культури спілкування передбачає, перш за все, оволодіння знаннями про основні закономірності процесу спілкування, уміння аналізувати хід і результати спілкування з точки зору її моральної наповнюваності й ділової ефективності, розуміння механізмів спілкування між людьми. 

Про культуру людини свідчить не тільки її поведінка в середовищі чи вдома, але і її мова. 

Усе життя ми прищеплюємо собі одні властивості й намагаємося придушити інші, усе життя свідомо чи несвідомо наслідуємо, усе життя граємо своїх батьків, друзів, знайомих, героїв кіно, акторів, телеведучих... Навіть якщо ми із себе нікого "не корчимо", вони "творять" нас. "Крізь нашу тілесну оболонку, як постояльці готелю, проходять багато різних "Я", — відзначає В. Леві. 

У спілкуванні людина дізнається, хто є та особа, з якою вона спілкується, встановлює стосунки, визначає погляди, почуття, цінності як свої, так і тієї людини, з якою вона веде розмову. Практичне оволодіння культурою спілкування передбачає формування певних якостей особистості, зокрема комунікативних здібностей. 

Метою спілкування є планування спільної діяльності людини й того суспільства, в якому вона живе. Можливі цілі спілкування досить широкі: отримати щось, надати матеріальні блага, забезпечити взаємодію, дістати чи передати якісь дані, до комусь у скрутні хвилини, виробити власне ставлення до чогось, звернення до власної душі, спогадів, совісті, мрій. Усе це складає зміст спілкування. 

Для культурного розвитку людини спілкування стає потребою. Його відсутність сприймається як тяжка, непоправна втрата. 
0,0(0 оценок)
Ответ:
юлия1657
03.04.2023 03:46
Н.в. шість вісімшістнадцять
Р.в. шістьох(шести)__восьми(вісьмох)_шістнадцятьох
Д.в.шістьом(шести)__вісімом(вісьми)__шістнадцятьом
З.в.шість(шістьох)___вісімшістнадцять(-ьох)
О.в.шістьмавісьмомашістнадцять(-тьо)ма
М.в.на шести(-ьох)__на вісьмохшістнадцятьох

Н.в.тридцять вісімсорок дев`ять
Р.в.тридцяти восьми(вісьмох)сорока дев`ятьох(дев`яти)
Д.в.тридцятьом(-и) вісьмом(вісьми)__сорока дев`ятьом(-и)
З.в.тридцять(-ьох) вісім(-ох)сорок дев`ять
О.в.тридцятьма(-ьома) вісьмомасорока дев`ятьма(дев`ятьома)
М.в.на тридцяти(-ьох) вісьми(-ох)на сорока дев`ятьох

Н.в.двіста п*ятдесят сім
Р.в двохсот п*ятдесяти(-оьх) семи(сімох)
Д.в. двомстам п*ятдесяти(-ьом) сімом
З.в. двохсот п*ятдесят(-и) сім(сімох)
О.в. двомастами п*ятдесятьма(-ьома) сімома
М.в. на двохстах п*ятдесяти(-ьох) сімох

Н.в. чотириста одинадцять
Р.в чотирьохсот одинадцятьох
Д.в. чотирьомстам одинадцятьом
З.в. чотирьохсот одинадцять(-ьох)
О.в. чотирмастами одинадцять(-ьо)ма
М.в. на чотирьохстах одинадцятьох

Н.в. двісті двадцять два
Р.в двохсот двадцятьох двох
Д.в. двомстам двадцятьом двом
З.в. двохсот двадцять(-ьох) два(двох)
О.в. двомастами двадцять(-ьо)ма двома
М.в. на двохстах двадцятьох двох

Н.в. триста тридцять три
Р.в трьохсот тридцяти(-ьох) трьох
Д.в. трьомстам тридцяти(-ьом) трьом
З.в. трьохсот тридцять(-ьох) три(трьох)
О.в. трьомастами тридцятьма(-ьома) трьома
М.в. на трьохстах тридцяти(-ьох) трьох

Н.в. чотириста сорок чотири
Р.в чотирьохсот сорока чотирьох
Д.в. чотирьомстам сорока чотирьом
З.в. чотирьохсот сорок чотирьох(-и) 
О.в. чотирмастами сорока чотирма
М.в. на чотирьохстах сорока чотирьох

Н.в. п*ятсот п*ятдесят п*ять
Р.в п*ятисот п*ятдесяти(-ьох) п*яти(-ьох)
Д.в. п*ятистам п*ятдесяти(-оьм) п*яти(-ьом)
З.в. п*ятсот п*ятдесят(-ьох) п*ять(-ьох)
О.в. п*ять(-ьо)ма  п*ятдесять(-ьо)ма п*ять(-ьо)ма
М.в. на п*ятистах п*ятдесяти(-ьох) п*яти(п*ятьох)

Н.в. шістсот шістдесят шість 
Р.в шестисот шістдесятьох(-и) шести(шістьох)
Д.в. шестистам шістдесяти(-ьом) шести(шістьом)
З.в. шістсот шістдесят(-ьох) шести(-ьох)
О.в. шестистами шістдесять(-ьо)ма шістьма
М.в. на шестисот шісдесяти(-ьох) шести(-ьох)

Н.в. сімсот сімдесят сім
Р.в семисот сімдесяти(-ьох) семи(-ох)
Д.в. семистам сімдесяти(-оьм) сімом
З.в. сімсот сімдесят(-ьох) сім(сімох) 
О.в. сьомастами сімдесять(-ьо)ма сімома
М.в. на семистах сімдесяти(-ьох) семи(сімох)

Н.в. вісімсот вісімдесят вісім
Р.в восьмисот вісімдесяти(-ьох) восьми(-ох)
Д.в. восьмистам вісімдесяти(-ьом) вісьми(-ом)
З.в. вісімсот вісімдесят(-ьох) вісім
О.в. восьмистами вісімдесять(-ьо)ма вісьмома
М.в. на восьмистах вісімдесяти(-ьох) вісьмох

Н.в. дев*ятсот дев*яносто дев*ять
Р.в дев*ятисот дев*яноста дев*яти(-ьох)
Д.в. дев*ятистам дев*яноста дев*яти(-ьом)
З.в. дев*ятсот дев*яносто дев*ять(-ьох)
О.в. дев*ятистами дев*яноста дев*ять(-ьо)ма
М.в. на дев*ятистах дев*яноста дев*ятьох

Н.в. п*ятсот дев*яносто шість
Р.в п*ятисот дев*яноста шести(шістьох) 
Д.в. п*ятистам дев*яноста шести(шістьом)
З.в. п*ятсот дев*яносто шести(-ьох)
О.в. п*ять(-ьо)ма дев*яноста шістьма
М.в. на п*ятистах дев*яноста шести(-ьох)

Н.в. сто вісімдесят сім
Р.в. ста вісімдесяти(-ьох) семи(сімох) 
Д.в. ста вісімдесяти(-ьом) сімом
З.в. сто вісімдесят(-ьох) сім(сімох)
О.в. ста вісімдесять(-ьо)ма сімома
М.в.на ста вісімдесяти(-ьох) сімох
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота