Позначити рядок , у якому не всі слова належать до форм дієслова.
А. Працював би , купують , заспіваймо.
Б. Будемо говорити,обступаючи.
В. Розуміючи , надісланий, ховаючи.
Г. Учити .навчивши ,учіння
Позначити рядок , у якому всі дієслова є інфінітивами.
А. Охопити , побачити ,ішов.
Б. Говорити , спати, сміятися.
В. Сидіти , наїжачитися , діждалися.
Г. Малювала , стежити . махати.
Установити відповідність між дієсловами та їх видо-часовими формами.
А. Доконаний вид, майбутній час. 1.Підписав
Б. Недоконаний вид, майбутній час. 2. Буду в`язати
В. Доконаний вид , минулий час. 3. Попрацюємо.
Замініть фразеологізми дієсловами.
Ні пари з уст , зарубати на носі , пекти раків , п`ятами накивати, задирати ніс , прикусити язика.
Розкрити дужки , з двома дієсловами ( на вибір, форму дієслів можна змінювати) скласти речення.
( Не)хтувати , (не)доїдати в значенні голодувати , (не) проживеш , ( не) славити в значенні ганьбити , ( не ) вдалося, ( не) волити , ( не) славити в значенні не Провідміняти за особами в теперішньому часі дієслово працювати, в майбутньому часі ( складну форму ) дієслово берегти.

Людина завжди у всі часи прагнула до свободи. Тільки розуміння свободи у всіх різне.

Я думаю, що свобода — це, в першу чергу, свобода від забобонів. Забобони обмежують здібності людини, оскільки в більшості випадків засновані на помилкових знаннях і виводах. Свобода — це свобода вибору. Людина винна сама вибирати, де йому вчитися і працювати, де йому жити. Свобода — це розумні закони і розумне підпорядкування ним. Закони повинні ґрунтуватися на пошані до особи. Справедливі закони забезпечують людині свободу. Свобода — це свобода слова, друку, думки. Людина повинна мати право думати і говорити те, що думає. Всяка думка, навіть помилкова, заслуговує пошани. Немає поганих думок, поганих смаків. Є різні. Свобода — це можливість самому ухвалювати рішення і нести за них відповідальність. Заборона чого-небудь ми, підлітки, сприймаємо як обмеження свободи. Сьогодні я маю право вибирати місце навчання, улюблене заняття, друзів. Я можу вибирати, яку книгу прочитати, яку музику слухати. Я не вільна від думки тих, що оточують. І якщо я в чомусь не згодна з більшістю, це не означає, що я кидаю виклик. Я хочу утвердиться як особистість. Я розумію, що свобода внутрішня важливіша, ніж фізична. 

Людина завжди у всі часи прагнула до свободи. Тільки розуміння свободи у всіх різне.

Я думаю, що свобода — це, в першу чергу, свобода від забобонів. Забобони обмежують здібності людини, оскільки в більшості випадків засновані на помилкових знаннях і виводах. Свобода — це свобода вибору. Людина винна сама вибирати, де йому вчитися і працювати, де йому жити. Свобода — це розумні закони і розумне підпорядкування ним. Закони повинні ґрунтуватися на пошані до особи. Справедливі закони забезпечують людині свободу. Свобода — це свобода слова, друку, думки. Людина повинна мати право думати і говорити те, що думає. Всяка думка, навіть помилкова, заслуговує пошани. Немає поганих думок, поганих смаків. Є різні. Свобода — це можливість самому ухвалювати рішення і нести за них відповідальність. Заборона чого-небудь ми, підлітки, сприймаємо як обмеження свободи. Сьогодні я маю право вибирати місце навчання, улюблене заняття, друзів. Я можу вибирати, яку книгу прочитати, яку музику слухати. Я не вільна від думки тих, що оточують. І якщо я в чомусь не згодна з більшістю, це не означає, що я кидаю виклик. Я хочу утвердиться як особистість. Я розумію, що свобода внутрішня важливіша, ніж фізична.