Установіть відповідність між виділеними в реченнях займенниками і синтаксичною роллю, яку вони виконують. а) у всякого діла — СВІЙ початок (т. шевченко). 1 підмет. б КОЖНИЙ на своє колесо верне . 2 присудок. в КОГО почитають, того й Установіть відповідність між виділеними в реченнях займенниками і синтаксичною роллю, яку вони виконують. а) у всякого діла — свій початок 1 -підмет. б кожний на своє колесо верне 2 -присудок. в кого почитають, того й величають 3 -додаток. 4 означення. г я був не я величають -3 додаток.. 4 -означення. г я був не Я

Пряма мова

"Мамо, ты не знаєш, де мiй зошит?" - спитала я вранцi у матусi.

"Я вже зробила всi уроки" - сказала Олена.

У цiлого вiйська девiз був один: "За волю, за рiдну краiну!"

"Яке гарне кошеня!" - сказала Iнна, побачивши на вулицi тваринку.

Брат сказав: " Я йду у гостi. а ти роби уроки".

Непряма мова

Петро запитав, чи дружу я Миколою Климовим.

Хлопчик поцiкавився, куди зникає сонце.

Моя мама запитала, чи зробила я уроки.

Софiя Петрiвна благала Романа, щоб вiн заспокоiвся.

Оксана  запитала в Iгоря, чи кохає вiн ii.

Пряма мова:
1. Я запитала сестру: "Оленка, ти готова до нового навчального року?"
2."Як я кохаю свiй край в Михайло,- вiн багатий та чудовий."
3. "Як у школi?"-запитав тато.
4. Класний керiвник наказав: "Дiти, треба прийти помити пiдлогу!"
5. "Давайте жити дружно!"-казав мiй улюблений герой мультфiльму.
Непряма мова:
1. Марiчка запросила Миколку прийти в гостi.
2. Мати посварила доньку за поганi оцiнки.
3. Олег спитав у матерi, куди вони пiшли.
4. Руслан закричав, щоб Михайлик пiдiйшов.
5. Вчитель оголосив дiтям оцiнки за самостiйну роботу.