11. Установіть відповідність між виділеними слова і частинами мови.
1 Прийменник А Дзвенять гаї, мов арфи, а день біжить, сміється
2 Сполучник (О. Підсуха)
3 Частка Б Нехай не знає втоми та рука, що добре зерно
4 Вигук в добру землю сіє (М. Рильський)
В Ох, яка буря знялася на морі (О. Іваненко)
Г Стрункі сосни велично впираються вершина
ми в небо (Ю. Збанацький)
Д Впали сніги, вони довго не танули.(О. Гончар)
будь ласка без перекладів на російську крапок і т.д.дякую​

Объяснение:

СХЕМА АНАЛІЗУ СКЛАДНОГО РЕЧЕННЯ

СХЕМА АНАЛІЗУ СКЛАДНОГО РЕЧЕННЯ

1 етап

I.  Визначити тип речення за метою висловлювання

(розповідне / питальне / спонукальне).

II. За емоційно-експресивним забарвленням

(окличне / неокличне).

III. За характером відношення до дійсності

 (стверджувальне / заперечне / стверджувально-заперечне).

IV. Встановити тип речення за наявністю / відсутністю сполучникових засобів

(сполучникове / чи (і) безсполучникове).

2 етап

Загальна характеристика речення за типом зв’язку

V. Якщо сполучникове, то сурядне чи підрядне.

VI. Послідовність аналізу речень із сурядним типом зв’язку:

1.  Кількість частин (виокремити кожну з них і назвати).

2. Семантико-синтаксичні відношення між частинами (єднальні, зіставні, протиставні, розділові, градаційні, приєднувальні) та тип структури (відкрита / закрита).

3. За формальним виявом: формально елементарне / формально неелементарне.

4. За семантичним виявом:  семантично елементарне / семантично неелементарне.

5. Аналіз кожної предикативної частини за схемою речення.

6. Пунктуація.

Якщо підрядне

VII. Послідовність аналізу речень із підрядним типом зв’язку.

СХЕМА РЕЧЕННЯ (горизонтальна і вертикальна)

1. За кількістю частин (двокомпонентне / багатокомпонентне)

2. Багатокомпонентне

- вказати різновид:

­супідрядність (однорідна / неоднорідна)

­чи послідовна підрядність)).

­контамінована підрядність (з подальшою характеристикою)

3. Позиція підрядної частини щодо головної (чого стосується підрядна частина: одного члена речення, словосполучення чи всього змісту головної і визначення на основі цього типу структурної взаємодії – розчленованої / нерозчленованої структури).

5. За формальним виявом: формально елементарне / формально неелементарне.

6. За семантичним виявом:  семантично елементарне / семантично неелементарне.

7. На яке питання відповідає підрядна частина.

8. Вид підрядної частини за всіма принципами

9. Аналіз кожної частини (головної та підрядної) за схемою речення.

10. Пунктуація.

Якщо безсполучникове

VIII. Послідовність аналізу речень із безсполучниковим типом зв’язку:

1. Кількість частин (виокремити кожну з них і назвати).

2. Кваліфікація зв’язку між частинами та їх змістових відношень (однобічні відношення / двобічні; відкрита / закрита структура).

3. За формальним виявом: формально елементарне / формально неелементарне.

4. За семантичним виявом:  семантично елементарне / семантично неелементарне.

5. Аналіз кожної частини за схемою речення.

6. Пунктуація.

Якщо багатокомпонентне речення з різними видами зв’язку

ІX. Послідовність аналізу речень із різними типами зв’язку:

1. Кількість частин / компонентів / блоків (виокремити їх, охарактеризувати тип зв‘язку на зовнішньому рівні членування).

2. Кількість частин (виокремити кожну з них і назвати).

3. Частини речення із сурядним типом взаємовідношень, засоби їхнього поєднання.

4. Змістові відношення між сурядними частинами.

¨5. Частини речення із безсполучниковим типом взаємовідношень, засоби їхнього поєднання.

¨6. Кваліфікація зв’язку між частинами та їхніх змістових відношень.

¨7. Кваліфікація підрядних частин і встановлення їхнього зв’язку з головною.

¨8. Місце підрядної частини в складнопідрядному реченні.

¨9. Аналіз кожної частини за схемою речення.

10. Пунктуація

1. Виділені слова є омонімами в рядку:
    Б) часу не ГАЙ — зелений ГАЙ (омоформи)

2. Виділене слово вжито в невластивому йому значенні в реченні:
    В) Дві книжки ПРИСУТНІ в кабінеті.

3. Однакова кількість звуків і літер у кожному слові рядка:
    А) ялтинський, щирість, земля
       
4. Виділені слова в реченні є такою частиною мови:
    1) ліс –  А) іменник
     2) і    –  Є) сполучник

5. Виділене слово є сполучником і його треба писати разом у реченні:
     Г) ЯКБИ не було мрії, праця втратила б свою привабливість (В. Сухомлинський).

6.* Виділене слово є додатком у реченні:
     Д) Розгубив деревій свої КВІТИ останні (Г.Овсієнко).
 
7. Орфографічну помилку допущено в слові:
     Д) в перше (правильно разом: вперше)

8. Складним у тексті є речення:
    Д) п'яте.
        (5) Бо хіба може порядний син забути свою матір, свій дім, у якому вперше глянув на світ? (І. Цюпа).

9. Приклад до кожного випадку вживання тире
    1) між підметом і присудком:
        А) Стежки — то свідки дідового краю (О.Довгоп'ят). 
     2) на місці пропущеного члена речення
         Д) 3 ніжної душі — слово ніжне й запашне... (І.Вихованець). 
      3) між частинами складного речення:
          В) Дорога круто пішла вгору — до вершини перевалу залишалося не більше п'яти кілометрів(Р.Іваничук)
      4) виділення вставного (вставленого) речення:
          Б) За вікном — згори було видно — шуміло, вирувало залите 
сонцем місто (С. Скляренко).

 10. Правильно розставлено всі розділові знаки в реченні:
       Б) Наснився сад в веснянім цвіті, струнка смерічка край воріт, і найрідніша в цілім світі матуся сива на дворі (М. Бакай). 

11. Слова за поданими схемами:
      ∩ Λ Λ □: рад|і|юч|ий
      ¬ ∩ Λ □: пере|віз|ник|□