Укажіть речення, яке співвідноситься з схемою (сполучники у схемі не вказані) [ ], [ ], ( ). *
а) Все записуй в серці молодому, буде це як знахідка тобі, коли в старість прийдеш ти додому, як у гавань тиху кораблі
б) Як хочеш від людей шаноби, любов і гнів бери у путь, а то лиш допотопні сноби твою поезію приймуть
в) Довго слухав того вечора Валерій Іванович сповідь архітектора, і боляче було чути, як раз у раз зривається в стражданні голос цієї мужньої людини

Зараз школу можна назвати моєю другою домівкою. Вона займає значне місце у моєму житті. Саме школа здебільшого визначає мій розклад дня, те, чим я займаюся. Саме у школі я зустрічаю друзів-однокласників, зі шкільних уроків взнаю багато нового та цікавого.

До головного входу веде парадний ґанок з багатьма сходинками. З цього ґанку кожного року восени та навесні нас вітають з Першим та Останнім дзвоником директор, завучі, вчителі та різні гості. З такої нагоди  ґанок прикрашають квітами та повітряними кульками.

У творчостi багатьох українських поетiв значне мiсце посiдає тема

оспiвування природи рiдного краю. В поезiї П.  Тичини, В.  Сосюри, М.

 Рильського природа - як музика. Тонка, нiжна, неповторна! Вiчно мiнлива

i прекрасна. Вона завжди гармонує або контрастує з настроями, почуттями

людини. Не випадково, як увертюрою опери, багато письменникiв свої

поезiї розпочинають барвистими описами картин рiдної природи.

 

Найвизначнiшим поетом в змалюваннi рiдної природи вважається український

поет М.  Рильський. У лiричних поезiях вiн тонко вiдчуває красу рiдної

природи, художнiм словом умiє намалювати яскраву пейзажну картину. Так,

наприклад, у вiршi "Серпень з вереснем стискають" митець створив

персонiфiкованi образи лiта й осенi, показав їх уявну зустрiч. Рядки

вiрша "Що одна правиця - сонце, друга - мiсяць-молодик" - створюють

картину вечора, коли сонце зайшло i його променi схрещуються з

мiсяцем-молодиком. Одночасно це художня паралель до серпня i вересня,

якi подають один одному руки.