Утворіть кількісні та порядкові числівники, провідміняйте їх разом із дібраними до них іменниками 540; 17 200; 7 253 015; 19,3.​

Поряд з чашею стояв дерев яний ідолець:довгоносий, з широким підбо рукиріддям, нахмуреними бровами. на грудях були складені руки, ноги його впиралися в підставку. це був прадавній ідол -Світовид. Нестор помітив, що над віконцем висів гіллястий корень- це оберег дому.
Чоловік перехрестився. В душі було відчуття далекого, забутого, але рідного. З пям яті молитвами , книгами витруював все зле( щодо цього речення не впевнена), але до кінця все це знищити йому не вдалося. як не вдається людині зректися свого дитинства, роду...
- Бачу, в тебе старі боги й чародійства живуть поруч з іконою, на одній полиці,- мовив Нестор .

- Живуть, не б’ються,- спокійно відказала вона. – Хай усі помагають людям.

- Доброго дня, діти!

-Доброго дня, Вікторе Васильовичу!

-Сідайте на свої місця, і відкривайте підручники на с. 132.

- Вікторе Васильвичу, а яку тему ми сьогодні будемо вивчати?

-Сьогодні ми вивчаємо " Прикладка як різновид означення". Скажіть будь ласка що таке означення?

-Означенням називається другорядний член речення, який вказує на ознаку предмета і відповідає на питання який? чий? котрий?.

-Так, це правильно, Миколо! А хто мені скаже що таке прикладка?

- Ми не знаємо, поясніть нам будь ласка, Вікторе Васильовичу!

-Прикладка-це різновид означення,яке, указуючина ознаку предмета, дає йому другу назву, виражається іменником і відповідає на питання який? Хтось може навести приклад речення де буде прикладка?

- Так я можу.

-Скажи Васильку!

-Вигаптуй на небі-райдугу доріжку,

 Простели до сонця вишивку-маніжку.

 Щоб по тій дорожці лебедями-снами,

 Плавати до щастя білими човнами.

- Хмм, молодець,і чії ці слова?

- Це слова В. Симоненка, ми вчили його вірш і нам розказували, що тут є прикладка.

- Це правильно, та на жаль, наш урок підходить до кінця, прочитайте будь ласка параграф про прикладку вдома. А на наступний раз розкажите мені. До побачення!

-До побачення, Вікторе Васильвочу.