1. Укажіть речення, що містить кілька рядів (груп) однорідних членів речення. Випишіть ці ряди
а) І рветься птиця, і б'ється, і в руки йому дається!
б) Я не скрипичний ключ, а журавлиний тобі над полем у небі напишу
в) Крізь перепони, засторони й забобони летів керманич до батька, матері й сестри

2. Як поєднуються однорідні члени в поданому реченні?
Тягнуться до сонця і квіти, і трави, віти кучеряві, гори голубі
а) сполучниковим зв’язком
б) безсполучниковим зв’язком
в) змішаним зв'язком (сполучниковим і безсполучниковим одночасно).

3. Визначте тип відношень між однорідними членами в поданому реченні.
Не тільки-бо врочисті, а й тривожні мотиви зродить жнив'яна пора
а) протиставні б) розділові в) приєднувальні

4. Помилки у вживанні розділових знаків є в реченні. Виправлений варіант запишіть
а) Прямо з гори летів лапатий, волохатий, пухкий сніжок і повільно вкривав Олегову шапку й пальто
б) Веселому, жартівливому, меншому братові хотілось говорити
в) Чоловік уявляв їхні засмаглі, густо зрошені потом обличчя і холод очей
г) Пахне особливо, не так, як у суху, сонячну погоду

5. Запишіть речення з однорідними підметами, позначте ці підмети
а) Це ранкова зоря, чи ще вечірня догоріти не всти¬гла?
б) 3 життєвої активності, з вогню життя викрешува¬лась Довженкова поетика, його соковитий стиль, його палаюча образність
в) Справжній поет повинен мати своє обличчя, і почерк, і ходу

6. Списати всі речення, поставити потрібні розділові знаки
а) Сонце, ліси, поля, води, повітря все це святи¬ня, яку маємо берегти, а не нищити, топтати
б) Усе було сучасні й давні пісні, відомі й записані Нечуєм-Левицьким, журливо-ліричні та з вогнем, з
«дригом»
в) Уся спадщина І. Франка проза, поезія, драматургія, переклади належить до найкращих літературних
зразків
г) У Карпатах водяться благородний і плямистий олені і козуля і куниця і білка.

7. Яке з поданих речень відповідає такій схемі: [О і О, О, О]
а) Гармонія передихнула, заплакала сумним перебором і знову бризнула грайливим розгіллям звуків
б) Нічого: ні віршів, ні поем, ні балад — не знайшлося у зшитку
в) Хотів би я бути міцним і суворим, на славу байдужим, на слово нескореним

8. Укажіть речення з поширеними однорідними членами. Випишіть їх
а) Подаруй мені на спомин сон-трави духмяні квіти
б) Беззахисну природу можна ошукати, коли ти маєш душу ката
в) Пахне п’янкими медами і свіжими травами знов
г) Дуже то важка річ- лишатися живим для всіх поколінь

9. Лише в одному реченні на місці пропуску треба поставити кому
а) Жінка взяла поцілувала паляницю й знов поклала на стіл.
б) Дмитрик намагався викрутитися і так і сяк
в) Слово може вбити або вознести на небачену висоту
г) Знання і на плечі не тиснуть і з рук не виснуть

10. Запишіть усі речення. Поставте потрібні розділові знаки. Підкресліть означення. Надпишіть над ними: якщо однорідне - од., якщо неоднорідне означення - н.

а) Холоднее молоде срібло сонця пізньої осені розлите по землі
б) Довкола розкинулись мило барвисті круті береги
в) Одшуміли над Придесенням перші весняні грози, по тому настали теплі погожі дні
г) Вечір опустився лагідний свіжий
д) На далеких повитих ніччю горизонтах мерехтіли багряні спалахи.
ж) До берега наближався Тихон із рябим мисливським собакою

З самого початку існування людини природа ставила перед нею певні вимоги. Клімат, рельєф, оточення - з усім цим людина змушена була рахуватися, пристосовуватися. Природа таким чином впливала на становлення національного характеру.

У житті трапляється так, що природа дає нам дуже цінні уроки виживання і боротьби зі стихією. Людина вже давно віддалився від природи, і перетинається з нею лише маленькими уривками, у вигляді домашніх тварин або рослин. Вчені давно зрозуміли, що природа – це головне джерело здоров'я, життя, і історії походження людини. Дружить з природою дуже важливо і корисно, тому що лише вона, при грамотному погляді на неї, здатна навчити як жити так, щоб залишатися якомога довше здоровим і молодим.

Справа в тому, що людина постійно витрачає ресурси планети, які рік від року виснажуються все сильніше і сильніше. Багато лісу зазнали вирубці з-за того, що людина освоїв деревину як матеріал для виготовлення багатьох речей, багато болота осушились, з-за того, що людина прагнув их засіяти культурами, щоб прокормить себе самого. Деякі тварини були приручені, а деякі і зовсім прижилися настільки, що фактично вже є членами сімей, як коти чи собаки.

,,Земле барвінкова, дай мені здоров'я,,

Вже давно стало зрозуміло, що довкілл потребує нашого захисту. Але чомусь люди поступово знищують природу і ставляться до неї як споживачі. А щозалишиться після нас майбутнім поколінням, яким теж хотілося б жити на “барвінковій землі” і мати міцне здоров’я? Нічого доброго, тому треба докласти всіх можливих зусиль і врятувати природу. Як? Кожен має змінюватися. Якщо ви влаштували пікнік, то після його завершення, поприбирайте після себе усе сміття. Не забруднюйте водойми. Намагайтеся якомога менше використовувати сильнодіючі миючі засоби. Поліетиленовими пакетами користуються в усіх країнах, але, перілж їх розпаду в природі займає 100 – 200 років. Тому краще такі пакети замінити текстильними сумками. Захист природного середовища розпочинається з нашої свідомості, з нашого будинку, з нашої квартири. Тому заощаджуйте електрику; в масштабах країни це до закрити бодай одну електростанцію

1. 1.Калина(___,іменник) так(прислівник,_._._) хизується(дієслово,===) красою(іменник, _ _ _),|2. що(сполучник) байдуже(прислівник,===) їй(займенник,_ _ _) до(прийменник) всього(іменник, _ _ _) на(прийменник) світі(іменник,_._._) (Леся

Українка).

[],що(...) СПР обставинне міри і ступеня

розповідне, неокличне

1.Просте,двоскладне,повне,поширене,неускладнене;

2.Просте,односкладне,повне,поширене,неускладнене.

2. 1.Угорі(прислівник,_._._) гілля(___,іменник) дерев(іменник,_ _ _) так(прислівник,_._._) переплелося(дієслово,===) між(прислівник,_._._) собою(займенник,_ _ _), |2. що(сполучник) зовсім(прислівник,_._._) закривало(дієслово, ===) небо(іменник, _ _ _) (І. Сенченко).

[],що(...) СПР обставинне міри і ступеня

розповідне,неокличне

1.Просте,двоскладне,повне,поширене,неускладнене;

2.Просте,односкладне,повне,поширене,неускладнене.

3. 1.Часом(прислівник,_._._) Десна(___,іменник) розливалася(дієслово,===) так(прислівник,_._._) пишно(прислівник,_._._) ,|2. що(сполучник) у(прийменник) воді(_._._,іменник)

потопали(дієслово,===) не(заперечна частка) тільки(прислівник,_._._) ліси(___,іменник) ,|3.а(сполучник) й(підсилювальна частка) сінокоси(___,іменник) (О. Довженко).

багатокомпонентне,розповідне, неокличне

[],що(...),а й [] СПР обставинне міри і ступеня, сурядне

1.Просте,двоскладне,повне,поширене,неускладнене;

2.Просте,двоскладне,повне,поширене,неускладнене;

3.Просте,односкладне,неповне,непоширене,неускладнене.

4. 1.Так(прислівник,_._._) ніжно(прислівник,_._._) ллються(дієслово,===)

кольори(___,іменник) на(прийменник) плеса(прислівник,_._._),|2. що(сполучник) захід(___,іменник) у Дніпрі(прислівник,_._._) і(підсилювальна частка) не(заперечна частка) здригнеться(дієслово,===) (Т. Майданович).

розповідне, неокличне, [],що(...) СПР обставинне міри і ступеня

1.Просте,двоскладне,повне,поширене,неускладнене;

2.Просте,двоскладне,повне,поширене,неускладнене.

Дерево нагнув вітер до такої міри,що майже не поламав його так,що воно впало на дорогу.

Річку наповнила вода до такої міри,що вода виливалась з її берегів так,що затопила все біля себе.

Поле заросло до такої міри,з

що стало все вкрите кущами шипшини і глоду так,що пройти важко було.