Перебудуйте речення так, щоб невідокремлені означення стали відокремленими.
1. На вкритій жовтим листям траві лежали червонобокі яблука.​

 Весною калиновий кущ вбереться у зелений, листяний наряд. В цю пору калина може пускати цвiт. Красива, ошатна...

  Восени калиновий кущ вбрався в жовтi костюми, та сiрi прикраси. Восени калина теж самий красивий кущ. Але ягiдки калини кислi. Дiти не полюбляють йiйi плоди.

 Я дуже люблю калину!

 

 

 

  Кущ калини

Кущ калии навесні і восени.Калинагарна будь якої пори року.Навесні вона вбирається у смаргдове листя.Біле мереживо квіток робить її схожою на наречену.Згодом на листі квітів з"являються кетяги,які наливаються терпким соком.А осінь привкрашає червоним і золотавим листям.Яскраво червоні кетяги ховаються в багряному листі.

1. Великий інтерес викликала
у батьків лекція про наркоманію . 2. Комісія розглянула пропозиції,
висунуті два тижні тому 3. Необхідно ознайомитися з документами, доданими до заяви . 4. Квиток дійсний тільки для цього рейсу. 5. Сорок один працівник підприємства отримав премію з нагоди професійного свята. 6. Ви повинні визначити вузькі місця у виробництві і поінформованість працівників про основну мету підприємства. 7. В указі роз’яснюється про те, що до зовнішньої реклами належить будь-яка реклама, яка розміщується на спеціальних конструкціях: щитах, екранах, що розташовуються просто неба, на фасадах будинків та споруд тощо.