составить схемы.
1. только сверчок стрекочет во ржи, шелестит сухой колос и иногда запидпальомкае перепелка. 2. как-то обернулась харитя назад, чтобы положить нажать горстку, посмотрела вокруг - и страх обнял ее. 3. босые ножки ступали по утоптанной тропе, над головой, между колосками, синело небо, а с обеих сторон, как стены, стоял рожь и шелестели усатым колосьями. 4. харитя услышала, что ее маленькое сердце заболело, как кто сдавил его в руке; слезы задрожали на ее длинных ресницах. 5. в прошлом году харитя была еще маленькая, маленькими ручонками она не могла удержать серпа, а теперь уже выросла, набралась силы, и руки увеличились. 6. елка задрожала снизу верхушки, как испугалась неожиданного бедствия, и несколько зеленых хвои упало на снег. 7. здоровые корявые дубы грозно стояли в снежных сугробах; им было все равно, что дул холодный ветер
делозька про подвоєння куба,тобто на побутову куба_, об'єм якого вдвоє більший від об'єму даного
в європі були знайдені інші способи наближеного обчислення коренів, зокрема_за неперервних дробів_.
в односкладних реченнях,окрім _називних,_тграматична основа складається з одного головного члена у формі присудка.
синтаксис-це розділ науки про мову,що вивчає будову синтаксичних одиниць,зокрема_словосполучення й речення_.
цим знаком_ я позначила де відокремлений додаток.підкреслюй його пунктиром(рисочками)
